七年级下册历史期末复习大纲参考资料.doc

五十中新区七年级下册期末考试复习提纲 【第1课 隋的统一与大运河】 1．隋的统一（隋文帝） ⑴隋朝的建立：时间：581年；建立者：隋文帝杨坚；都城：长安。建立方式：外戚夺权 ⑵隋朝的统一：时间：589年，隋军南下灭掉南朝最后一个朝代陈，南北统一。 ★思考：联系南北朝历史特点，为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？（隋朝统一的条件） 客观上①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方民族大融合，南方经济发展③南方陈政权统治的腐败 主观上：①隋朝励精图治，国力强盛②隋为来陈作了充分准备，战略战术运用得当。 2．隋朝大运河的开通（隋炀帝） ⑴隋大运河开凿的原因和条件：自古以来，南北交通多有不便；隋统一后，南北政治、经济、文化和交流需要加强；为了巩固统一成果，必须加强对东北、东南地区的控制；隋的富庶为大运河的开凿提供了坚实的物质基础。 ⑵目的：加强南北政治、经济、文化联系和交流，巩固隋朝对全国的统治。 ⑶主要功能：运输　 ★⑷概况：三点以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南到余杭（今杭州），全长两千多公里。自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。是古代世界最长的运河。 ★⑸作用：P6。加强了南北政治、经济、文化联系；沟通了路上和海上的“丝绸之路”；促进了沿岸城镇和工商业的发展。 ⑹消极后果：当时征用劳役过度，造成的社会后果十分严重。 【第2课 唐太宗与“贞观之治”】 1．唐朝的建立：618年，唐高祖李渊，定都长安。退位传李世民，即唐太宗，年号贞观 2．贞观之治：原因：①吸取隋朝教训②知人善任③虚心纳谏④采取一系列有效的改革措施。 内容（即贞观新政）：⑴、改革赋役制度。⑵、唐朝沿袭和完善隋代的“三省六部制”。（ “三省六部制”中的三省是指中书省、门下省、尚书省。职能分别是起草--审核—执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。） ⑶、编《唐律疏义》（是中国现存最早的一部完备的法典） 【第3课 气度恢弘的隆盛时代】 1、女皇帝武则天：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，国号为“周” ★思考：为什么历史上称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”？（ 武则天政绩） （1）重用酷吏；改《贞观氏族志》为《姓氏录》。 （2）重视农业生产，减轻百姓负担。 （3）发展科举制，创立殿试制度 （4）设北庭都护，巩固的开拓了边疆。 评价武则天的统治：在他统治期间重用人才，注重减轻农民负担，人口增长，边疆得到巩固和开拓，被称为 “贞观遗风”。为开元盛世奠定基础，但是前期重用酷吏，统治残暴。 2、开元之治（开元盛世）： 唐玄宗励精图治的表现：⑴重用贤能，任用贤相（姚崇）；⑵整顿吏治；⑶改革军事、财政、漕运制度。 唐玄宗统治前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世。” 是唐朝的全盛（鼎盛）时期。 3．社会经济的繁荣表现 ⑴农业：农业工具的改进：曲辕犁（翻土工具）、筒车（利用水力自行转动的灌溉工具）。 ⑵手工业：①丝织业技术高超，花色品种多； ②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为著名。 ⑶商业：城市布局：城内分为坊和市，坊是居民区，市是商业区； 唐朝疆域：东到安东，西到安西，南到南海，北到长城一带。 【第4课 昂扬进取的社会风貌】 （一）科举制 1、科举制含义：科举制度指采用分科考试的办法选拔官吏，强调以才能作为选官标准的原则。考试由尚书省下属的礼部主持。 2、发展与完善：隋朝开创，唐朝完善，清朝废除。 【了解】隋炀帝时，设进士科，标志科举制产生 武则天时，首创殿试和武举 3、主要科目及考察的主要能力：明经和进士。明经主要测试考生记诵儒家经典的能力，（类似于现在考试中的填空题。）进士科包括策问，加试经史，杂文，后来杂文专考诗赋，策问以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。 人们普遍推重进士科。 4、、科举制评价：扩大了中央政权的社会基础；增加了国家机构的活力和办事效率；为读书人提供了相对平等的竞争机会；给社会带来革新气象。 雁塔题名称为新科进士最高荣誉象征。 （二）衣食住行时尚（饮茶、骑马风行全国） 特点是胡汉交融、中西贯通、自信开放、充满活力 【第5课 “和同为一家”】（民族关系） （一）唐与突厥 1．唐太宗和武则天在今天的新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构――安西都护府和北庭都护府，加强了对西域的管理。P26 2天可汗：在唐朝开明政策的感召下，西北各部少数民族尊称唐太宗为“天可汗”。 3、开明的民族政策（民族平等团结） （二）唐与吐蕃 1唐太宗时文成公主入吐蕃完婚（嫁给松赞干布） （⑴吐蕃的风俗习惯：①吐蕃人是藏族的祖先；②生活的地区：青藏高原一带；③生产：游牧为生。⑵统一：7世纪前期，松赞干布统一吐蕃； 文成公主入藏意义：密切了吐蕃和唐朝的经济文化交流