大学物理力学第二章运动描述要点.ppt

* 物理学的研究对象包括: （1）研究物质的两种形态 实物和场是物质的两种基本形态。 ▲关于实物物质结构 　 实物包括微观粒子和宏观物体，它的范围是从基本粒子的亚核世界到整个宇宙。 绪 论 一、什么是物理学？ 研究物质最基本、最普遍规律的科学称物理学。 物理学研究宇宙间物质存在的基本形式、物质的性质、物质的运动规律、物质之间如何相互作用、相互转化以及各种物质形态内部结构的基本规律。 ▲关于场物质结构 例如：电磁场、引力场、各种介子场。 （2）研究物质最简单最基本最普遍的运动形式 物质的运动具有粒子和波动两种图像。 天体的、宏观的机械运动，分子的热运动呈现粒子性； 微观领域内，无论场和实物都呈现波、粒二象性。 （3）研究物质的相互作用 　物质间有四种相互作用：引力作用、电磁作用、强作用、弱作用。 传递引力相互作用——引力子 传递电磁相互作用——光子 传递强相互作用——胶子 传递弱相互作用——中间波色子 ?研究对象包括宇观、宏观、介观、微观、生命观。 空间：微观粒子10-15m（夸克）～ 宇宙尺寸1027m（哈 　　　勃半径），大小跨越42个数量级。 时间：微观粒子寿命10-24s；宇宙年龄1018s ?从阶段划分，可分为经典、近代、现代物理。 经 典 第一代： 1543年以前，以亚里士多德为代表的物理学（如地心说，力是维持速度的原因等）。 第二代： 1543年-1900年以牛顿为代表的物理学。 近 代 第三代： 1900年-1928年以爱因斯坦的相对论和薛定谔 、海森伯等的量子论为代表的近代物理学 第四代： 1928年至今的现代物理学如激光 、超导 、混沌等。 二、非物理专业为什么要学习物理学？ 1.物理学是整 个自然科学和工程技术的基础。 ⒉ 物理学是科学技术和社会发展的巨大动力 （1）18世纪60年代开始的第一次技术革命 蒸汽机 经典牛顿力学 卡诺等热力学 （2）19世纪90年代开始的第二次技术革命 电力 无线电通讯 经典麦克斯韦电磁学 （3）20世纪40年代到今天的第三次技术革命 激光、电子计算机 近代物理学 3、培养高素质人才的要求 在科学技术竞争中的获胜者：往往并不是掌握知识最多者，而是思维方式的最优者。 1、培养科学思维方法和科学研究能力的需要。 2、科学技术发展的需要。 3、宽口径就业的需要。 使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象，其历史、现状和前沿等方面，从整体上有个全面的了解，是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课。 第三次世界物理学大会（2000.12.15柏林）指出物理学与科学技术的关系：“物理学是我们认识世界的基础┅┅是其它科学和绝大部分技术发展的直接的或不可缺少的基础，物理学曾经是、现在是、将来也是全球技术和经济发展的主要驱动力。” 三、如何才能学好物理学？ 二级学科：理论物理、粒子物理与原子物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学、无线电物理 1、知道大学物理和中学物理的区别 ⑴物理概念的提高 ⑵处理方法的不同 微分、积分来处理 知其然,更知其所以然 2、弄清道理 用自己的语言描述 概念、定义、公式 3、兴趣是最好的老师 态度决定一切。 四、各种物理学的适用范围 低速宏观: 经典物理学 高速宏观: 相对论物理学 高速微观: 相对论量子物理学 注:⒈ 低速即远远小于光速；高速即接近光速; ⒉ 宏观与微观界限大约是以原子半径10-10m为界； ⒊ 近年来由于材料科学的进步,在介于宏观和微观的尺度之间发展出研究宏观量子现象的一门新兴学科——介观物理学。 低速微观: 量子物理学 微观 10-10 宏观 2.13×1022 宇观 光速 介观 速 度 物体线度/m 力学：是研究机械运动所遵循的客观规律的科学。 开创和奠基人：伽利略（1564—1642）和牛顿（1642—1727）。 经典力学研究的范围： 宏观物体在常速(v＜＜c)情况下作机械运动所遵循的规律。 分类：按研究问题的性质一般分为 静力学、运动学、动力学。 对于任何专业，学习大学基础物理的目的，都是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象，其历史、现状和前沿等方面，从整体上有个全面的了解；这是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课。 * * * 对于任何专业，学习大学基础物理的目的，都是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象，其历史、现状和前沿等方面，从整体上有个全面的了解；这是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课。