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利用有效资源，让英语课堂更加生活化 ————《5B Unit 6 A PE lesson》第一课时 青口小学 张琳 一、教学课题：牛津小学英语 5B Unit 6 Part A 第一课时 二、教材分析： 本单元是通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目，主要是围绕 Put…on… Touch … with…等学习一些祈使句及其应答语 All right 等。在教学中主要围绕教师课前准备好的课件及将在课堂上与学生的互动相结合，以一种开放、自由的教学环境为前提。本单元中time，right，back，with等单词的意义和以前所学的不同，应引导学生在应用中理解。 1、 知识目标： ⑴ 初步理解、感知对话，准确朗读、表演会话。 ⑵ 听懂、会说、会读、会写单词：left, right, touch, a hand, a leg, a foot，及句型 Put…on…, Touch…with… ⑶ 听懂、会说、会读词汇follow, order, line, exercise, up and down, stop, lie, back,touch, lie on one’s back, lift up 和日常交际用语Stand in a line.Let’s do some exercise. listen carefully. Jump up and down. Do this ... times. stand up everybody！ 2、能力目标： ⑴能根据指令做出相应的动作，并能根据实际发布指令。 ⑵能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 3、情感目标： ⑴激发学生学习英语兴趣，积极参与到课堂中，达到师生互动的和谐。 ⑵学会与他人共同学习，在日常生活中积极运用所学语言理解指令，并能根据指令快速作出反应。… T: What subject do you like? S: I like PE. T: Good! Many Ss like PE lesson. Right? S: Yes. T: So today Im your PE teacher. Lets have a PE lesson, OK? (揭示课题,并板书。) 【设计意图：让学生自己在歌曲中发现是学生非常喜欢的一种自主学习方式，使教学充满趣味等待学生“自投罗网”，水到渠成地引出课题。】T: Boys and girls ，Lets do some exercise.I give orders and you follow the orders ，OK ？ 教师给出命令：Touch your nose ， Sit down ，Stand up … （出示卡片、板书并带读 ：give orders ，follow the orders） 2、Play a game ： 《Listen and do 》 （1） Stand in a line . 站成一排 ① 出示课件，带读，学生读。 ② 请学生到黑板前表演，下面学生发命令，师生共同活动 【设计意图：利用单词卡片，让学生清晰明了地了解新授知识的含义，而且图片课件内容联系到学生上体育课的实际生活，这样既提高了学生的参与性也充分调动了学生学习英语的积极性。其次，围绕游戏“听口令做动作”这一环节，教师与学生互动起来，让学生融入到教学当中，给学生创设一个自由、开放的学习氛围】 （2）Put your feet together。 feet的学习 ：教师边动边讲解：foot（先伸一只脚）→ foot再伸另外一只脚）→ feet （双脚合并），接着和学生一起边读边做动作。 【设计意图：利用边说边表演的形式来教授，使教学更加简单化，学生更加感兴趣，激发学生的求知欲。】 （3）Jump up and down ①教师先表演后板书，板书新颖，让学生自己猜出其意。 ②与学生互动，边读边做动作。 （4）Touch … with … 用 …碰… (出示课件：学习身体部位 head ，leg ，hand.教师边做动作边说，让学生理解Touch … with …的含义) Chant：head，head，,touch my head. legs，legs，touch my legs. hands，hands，clap my hands. （让学生围绕chant和身体部位自由改编。） 【设计意图：画面中的卡通人物随着使单词教学充满趣味。以chant为基础，变换其中的单词，既避免了形式的单调，又帮助学生有效地训练了语言。】…on… 把…放在…上面 （出示课件，教师边说边表演put your hands on your head ，然后教师给命令，学生做动作，共同演示。） ⑹