中考连贯题课件.pptVIP

知 识 链 连贯，就是将前后句子的意思连接贯通，没有阻碍或脱节。在具体组织语言时．要注意以下几个方面。 1．要话题统一。话题要一致，各句围绕一个共同的中心，不能转移话题。 2．要言之有序。一般按照时间、空间或事理顺序来组织。 3．要对象一致。每句的陈述对象要统一，尽量不夹杂陈述其他对象的句子。 4．要前后衔接。句子之间要做好过渡、衔接和呼应。不能脱节和矛盾。 5．要相关相应。一组句子语意上要有联系。前后句要有大体相同的结构和句式，语气语调、情调意境要和谐协调。 如 ①语言中有排比句、对偶句，这就要求结构上的统一。 ②注意是主动句还是用被动句，陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等。 ③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，也影响句意的连贯 * 句子的连贯与衔接 句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。 句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。 不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。 一． 看语境情境是否相符 对于写景句子或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。 例1： 为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。 ，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。 A． 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B． 没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C． 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸 D． 一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上 这个复句要表现的是秋冬寂静、冷落、凄清的情景。 A项描绘的是火热灿烂的景象，D项描绘的是清新明丽的景色，都跟下句意境有矛盾。 C项描绘的景色虽然跟下句一致，但角度不对，“矗立在江对岸”，表明是远望，那又怎能望到江对岸坟地石碑上的模糊字迹？显然是不合的。 B项无论从描写的情境看，或者从描写的角度看，都与下句衔接得当，自然应选Ｂ。 二． 看结构是否相照应 语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 在设问句中，前句提出问题，后句便要求作出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，便要同时兼顾两个问题，作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定，都会造成语句的不连贯。 例2：为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ A． 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B． 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。 C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。 D． 只要认真想，想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以”。 分析：对前一个问题的回答是否定的，对后一个问题的回答是肯定的。但未必能用一句话同时回答两个问题，做到无懈可击。 A、C、D三项都只回答“是”或“否”，显然顾此失彼。B项却不是直接作肯定或否定的回答，而用假设句，从战略的高度强调这个问题的意义，跟上句联系得上。 有时，语序（或词序）也是要考虑的因素。语序有：时间、空间、逻辑事理顺序等。语序相应，即指上下文在语言的顺序上互相制约，互相照应。只有顺序恰当，才可能避免前言不搭后语的现象。 例3：为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。 学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长， A． 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。 B． 李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强。 C． 刘言的记忆能力比李莉强。李莉的理解能力比刘言强。 D． 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。 题干项提到“刘言和李莉两位同学各有所长”，接下来应先后陈述“刘言”“李莉”的“长”，词序上应相照，故可排除B、D，而A项不但陈述其“长”，也陈述其“短”，不合题意。只有C项才是最符合也最连贯。 此外，句式结构、语气上的一致，也必须考虑。对多种事