小学四年级(下)教材教法辅导解读.ppt

* 大连市小学信息技术四年级（下） 作者：王虹 一、教材编写依据 二、教材整体思路及详细介绍 三、教学设计建议 四、教材使用建议 二、教材编写依据 以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，以培养信息素养为主要目标。 信息素养： 1、知识 2、技术 3、人际互动 4、问题解决 5、评价调控 6、情感态度价值观 符号，概念，事实 思想，原理，操作，方法 表达，交流，合作 发现问题，解决问题，确定方案，解决问题 要素评价，过程评价，个性化评价，调整控制 身心健康，信息意识，作品欣赏，行为规范，价值内化 一、教材整体思路及详细介绍 信息采集 （我是小记者） 信息搜索 （中国文化遗产） 信息整理 （管理有方） 认识信息 图像信息采集 声音信息采集 文字信息采集 了解网络知识 认识搜索引擎 下载文字 下载图像与声音 认识磁盘、文件夹及路径 规划并创建文件夹结构 复制、移动、删除文件 文件保存及另存为 信息传情 明星特写 录音专访 采访报道 中国文化博览 专程寻访 华夏文明的记忆 中华国粹 文件的“家” 合理规划 动手整理 一步到位 第一课 信息专情 【教学目标】 1.知识与技能目标 （1）能举例说出身边的信息及信息技术给我们带来的便捷。 （2）能说出常用信息设备的名称及主要作用。 （3）能打开文件并能根据文件图标确定文件类型。 2．过程与方法 （1）通过古今两个信息故事的对比，知道信息技术很重要。 （2）通过观察与讨论，了解信息技术设备的作用。 （3）通过尝试、分析、归纳总结文件类型。 3.情感态度与价值观目标 （1）能通过实例说明问题。 （2）善于举一反三，总结归纳。 （3）能积极发现问题，并愿意寻找解决问题的方法。 【教学重、难点】 重点：打开文件，识别文件。 难点：通过文件图标识别文件类型。 【教学方法与教学手段】 本课中没有太多的技能操作，建议教师采用讨论法，让学生观察、讨论、总结与归纳。 讨论法：在教师的组织和指导下，以小组或班级为单位，讨论在我们身边有哪些信息技术设备？这些信息技术设备叫什么名字？它们有什么作用？打开不同的文件，观察文件图标及内容，总结归纳出文件的图标与文件类型之间的关系。 【教材分析及教法建议】 第二课 明星特写 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）能简单说出数码相机的工作原理。 （2）能简单说出扫描仪的工作原理。 （3）能熟练使用“画图”程序创建图像文件。 （4）能使用“画图”程序中的“文字”工具添加文字； （5）能利用系统自带的Windows图片和传真查看器查看图像文件内容。 2．过程与方法 （1）通过实物操作或模拟演示，了解数码相机及扫描仪的工作原理。 （2）按照自己的设计在“画图”中创建文件并添加文字说明。 （3）通过尝试，探究系统自带的Windows图片和传真查看器中常用按钮的功能。 3．情感态度与价值观目标 （1）能根据自己的创作需要制作作品。 （2）愿意尝试，积极探究。 【教学重、难点】 重点： 1．能用“画图”程序创建图像文件。 2．能用“画图”程序中的“文字”工具为图像添加文字。 难点： 巧用“画图”程序进行复杂图像的创作。 【教学方法与教学手段】 数码相机和扫描仪的工作原理比较复杂，不建议教师深入讲解些部分内容，只要让学生明确重要的工作过程就可以。 本课两个新的操作技能是使用“文字”工具为图像文件添加文字和利用Windows自带的图片及传真查看器查看图像文件内容，它们都比较简单，建议教师放手学生动手尝试操作。 本课的任务是“明星特写”，也就是要采集“身边明星”的图像资料，因此建议采用“情境教学法”进行教学。 情境教学法：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。 第三课 录音专访 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）能用“录音机”程序采集声音信息。 （2）能正确输入汉字。 （3）能简单说出用录音笔采集声音信息的过程。 2．过程与方法 （1）凭借现实生活中的录音机的使用经验，尝试使用“录音机”程序进行声音信息的采集。 （2）通过实物操作或模拟演示，了解录音笔的工作原理。 3．情感态度与价值观目标 （1）善于利用生活经验解决学习中的问题。 （2）能确定采访信息需求，制定解决问题的计划和方案。 （3）善于选择、准备或创设合适的工具和条件。 【教学重、难点】 重点：