5 再塑生_命.pptVIP

　　1936年莎莉文逝世，波丽·汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。 读准字音 祈盼（ ） 迁徙（ ） 觅食（ ） 冥思（ ） 遐想（ ） 搓捻（ ） 譬如（ ） 栖息（ ） 小憩（ ） 遨游（ ） 花团锦簇（ ） 繁衍（ ） 词语解释 企盼： 繁衍： 迁徙： 花团锦簇： 美不胜收： 　　初读课文，说说看文章里主要写了老师的哪几件事。 第一部分（第1—13段） 莎莉文老师教“我”认识具体事物。 第二部分（第14—21段） 莎莉文老师教我走进大自然。 第三部分（第22—39段） 莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。 探究文章 2、 我们一起见证了成功的再塑生命的历程， 那么，“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 　　在人类历史长河中像作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。 概括莎莉文老师的形象 　　莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。莎莉文老师是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心的老师。 　　①亲切的拥抱。（平易近人） 　　②送洋娃娃。（表达爱心，启迪小海伦的智慧） 　　③“杯”与“水”的争执。（不简单不粗暴；不撒手放弃） 　　④井房散步。（再次启迪小海伦的智慧） 　　⑤教会小海伦感受自然。（循序渐进） 　　⑥对爱的诠释。 迅速浏览课文，再次来见证“重塑生命”的历程。 ①生命的原貌： 我的生命 像大雾中的航船 ②光辉的起点： ________ 相识 ④成长的浪花： 生命中拥有了_______ 大自然 ⑤生命的升华： 生命中拥有了______ 爱 在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。 从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思 文中是指“莎莉文老师爱的光明照到了我的身上,我拥有了光明、希望、快乐和自由的新生活。” 莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？ 文字是人类沟通的桥梁，是走出 黑暗的希望。 自然是生活的根基 爱是人类的灵魂 　　爱的确是人类宝贵的精神财富,当它升华时,可以奔流不息,本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。再塑后的海伦的生命如歌,所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。 课堂小结 世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只能被心 灵感受到。 这个灾害频发的年代里。 让我们更加懂得感恩，懂得去珍惜生命。 拓展阅读 * * * * * * 19世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。 ------马克?吐温 　　在西方的历史上没有哪个人象拿破仑这样如此长久获得的赞誉。他以个人非凡的努力，从普通的科西嘉岛民，成为法兰西人的皇帝，叱咤欧洲二十余年。他所建立的荣耀使得法兰西人在欧洲赢得前所未有的尊敬。 海伦·凯勒 海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。 　　她一生写过14本著作 :《奇迹缔