2016年论述类文本阅读解析.ppt

技巧： 确认：题干内容 定位：题干所指内容在文本中的 位置，圈定“一句之内” 。 比对：落实“确认整合” 解答科学类文章选择题有关“选项是否符合文意”类题目的注意事项： 1、审读选项时，要注意表述对象。 2、审读选项时，要注意时间性、绝对性词语和关联词语等。 几点补充: １、冷静答题，切忌先入为主 ２、巧用信息（作者、时间、注释等） 3、逐题解答圈划题干对应原文的重点区域（注意题干要求、答题区域及暗示方向） 切记 所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，认真比对，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。 二、把握命题规律 了解科技文阅读题设置错误选项的方法，有助于提高解题准确性，命题者设计错误选项的方法主要有如下十种： 1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误 以偏概全 ——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。 范围不清 ——选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。 2、从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。 无中生有 ——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。 有意缺失 原文中某些信息在选项中被 命题者故意略去。 3、从因果逻辑关系 上看，有强加因果和因 果颠倒两种错误。 强加因果 ——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。 因果颠倒 ——选项把原文的因错断为果，果错断为因，颠倒了两者之前关系。 4、从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。 偷换概念 ——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法，或对个别字词进行改动、变换等。 指代不明 ——指选项中代词的指代内容发生错误。 5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。 未然说成已然 ——忽视原文中“将来如此”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。 已然说成未然 ——忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。 解题步骤 1.克服不良的解题习惯。 　①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。 　②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。 2.快速整体把握文章 ⑴抓关键语句，作简要勾画。善于抓住四种关键语句　 ⑵按写作模式预测行文，逐段概括内容。 其结构模式一般是：简介对象（新发现、新观点）→逐一解说其内涵、特点、理论依据、研究过程等→评价、意义、运用。 ①直接宣布新发现、新假想、新推测、新技术、新观点、新理论的句子。 ②阐述或说明上述内容的正确性、合理性，体现论据或操作过程的句子。 ③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。 ④关键性语句，如各段的起始句、收束句、结论句 根据赋分定答案要点。（分点答题） 3、明确要求，审题干 筛选信息的方法 （1）整体把握，快速感知主要信息。 速读，借助关键语句把握大意、明确层次结构。 （2）审明题意，确定筛选范围。 　仔细阅读题干，明确题目“指令”，确定筛选范围。 （3）局部研读，准确筛选与题目对应的重要信息 　按“指令”找准关键语句： 　①关注关键位置。如：作者观点、写作目的等，常在文章或段落的开头和结尾处 。 　②关注语言标志。如：“主张”、“提倡”，“认为”、“推想”、“因此”、“所以”、“总之”、“可见”、“由此可知”等表示推断的词语 在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句 1．显性指代语——文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。 2．理性总结语——总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。 3．主题句——主题句是传达重要信息的。 4. 衔接句——过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。 5．标题语——其作用不言自明。 　 解答科技说明文要做到快速、准确，可以用用三遍阅读法来完成： 答 题 指 导 第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够 读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。 读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。 第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。