岁月河流上的码头解读.ppt

高三语文第二次周考 《岁月河流上的码头》 阅读参考答案 11.分析第二段中运用设问的表达效果。 ①引出下文对民俗节日的描写，（1分） ②强调各地区的民俗节日具有独特性。（1分） ③激起读者的阅读兴趣。（1分） 12.在众多的民俗节日中，作者为什么只选取“二月二”、“七夕节”、“重阳节”、“腊八节”这四个节日来详写？（3分） ①这四个节日分别代表了春、夏、秋、冬四个季节，这四段文字照应第一自然段。（1分） 13.分析第（10）段划线句的含义（4分） 这是一种不露声色的渗透，润物无声，在我们懵懂无知的童年，已经潜移默化地进入血脉，左右了我们的思维、行动的方式和路径。 ①民俗节日中蕴含的民族的精神和文化的基因从我们童年开始就潜移默化地影响我们的思维行动。（2分） ②使我们产生集体的身份认同和共同的历史归属感。 （2分） 14.分析第12段写罗密欧、朱丽叶和张生、崔莺莺的故事的意图。（4分） ①采用对比手法，形象鲜明地突出了保持民俗节日独特性对我们（民族文化）自身的重要意义，照应了前文（2分） ②表达了作者的思想愿望：希望在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天，每一片土地，每一个族群，都能够保持自己的某种区别性的特征（2分） 15.最后一段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。 作用：点题，照应开头，（1分）点出民俗节日在习俗风尚日趋统一化和标准化的今天对人们的重要意义，（1分）表达了对我们民族在悠久历史岁月中形成的民俗节日的喜爱之情。（1分） 拓展训练《你的微笑》 张承志 阅读参考答案 9．品味下列加点的短语，简析它们分别表达了人物怎样的心理。（3分）（1）微笑着打量： （2）紧紧握住： （3）捏着钱： 答：（1）微笑着打量：表现出老人看透世情的坦然和乐观的心理。（1分） （2）紧紧握住：表现出舅舅对乞丐的理解、尊敬和慰问。（1分） （3）捏着钱：表现出我渴望见到乞丐哲学家，同时又充满了紧张和不安。（1分） 10．解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）那不是行乞，那是屈尊的交流。（2）穷困的酸液腐蚀着，使他们失去了脊骨。 答：（1）老人不是乞求他人施舍（1分），而是一位仁慈、宽容、智慧的哲人屈尊开导世人（1分）。 （2）大多数穷人在穷困的折磨下显得软弱、悲观，丧失了作为人的高贵而刚强的精神。（2分） 11．联系全文，说说文章以“你的微笑”为标题有什么作用？（4分） 答：①揭示了文章的线索； ②设置悬念，吸引读者； ③概括文章内容，集中体现了老人的仁慈乐观； ④揭示主题，突出老人对“我”的影响巨大及作者对老人的赞美。（4分。1点1分。） 12．文中画波浪线的语句运用了什么写作技巧？请作简要分析。（4分）我注视着他的血，在袷袢②的掩护下淌进沙地。他微笑，有时抚摸着一个小女孩的头。孩子舒服地挤在他的怀里，玩着一个小东西。 答案示例一：细节描写，具体描写了血流下来，老人忍耐伤口之痛，不愿被人发现和声张（或老人微笑、抚摸孩子）的细节，刻画了老人坚忍的性格，从而表现了“我”对老人的敬仰和崇拜之情。 示例二：衬托手法（写“对比”不给分），以孩子的舒坦衬托出老人忍耐疼痛的不动声色，刻画了老人坚忍的性格，从而表现了“我”对老人的敬仰和崇拜之情。 示例三：白描手法，不事渲染地写出老人血流下来却不动声色地掩饰的情态，刻画了老人坚忍的性格，从而表现了“我”对老人的敬仰和崇拜之情。 （4分。指出手法1分，分析手法在文中的表现1分，表达作用2分。） 13．作者认为，“人有时会需要去寻求一种乞丐的境界”。你同意这一观点吗？联系本文和自己的感悟，谈谈你对这一观点的理解。（5分） 示例一：我赞同作者的观点。文中的“乞丐”是一位精神的富裕者，他的示范和教导对“我”有着重大的价值和意义。随着社会和时代的发展，我们的物质生活越来越丰富，可是有的人已经成为可怕的精神乞丐了，他们失去了做人的原则，寻求一种乞丐的境界，正是不放弃对人类高贵精神和品质的追求。 示例二：我不赞同作者的观点。文中的“乞丐”精神高贵，有着宽宏仁慈的情怀，但却甘于求乞，生活态度不够积极。作为现代人，我们在任何情况下都应学着积极为人，参与竞争，精神的高贵应该与自主、独立共存。 （5分，明确观点1分，结合文本分析2分，联系自身谈感悟2分。） * * ②这四个季