28.2解直角三角形1解析.ppt

学习目标 1.掌握解直角三角形的定义及解直角三角形的条件。 2.能根据锐角三角函数定义推导出、求边或锐角的过程。尽可能能用已知条件求解。 3.能把实际问题转化为解直角三角形问题是本节的重点。 自学指导：自学课本第72—74页。包括课后练习。 作业布置 完成课本第77页第1题（第2小题∠A=450 第3小题，b=6) 第6大题 知 识回 顾 一个直角三角形有几个元素？它们之间有何关系？ (1)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； (2)锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角之间的关系: sinA＝ a c cosA＝ tanA＝ Ａ Ｃ Ｂ a b c 有三条边和三个角，其中有一个角为直角 b c a b 锐角三角函数 复习 30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 锐角a 三角函数 30° 45° 60° sin a cos a tan a 对于sinα与tanα，角度越大，函数值也越大；（带正） 对于cosα，角度越大，函数值越小。 在直角三角形中，除直角外，还有哪些元素? 这5个元素之间有什么关系? 知道其中哪些元素，可以求出其余的元素? 在Rt△ABC中, （1）根据∠A= 60°,斜边AB=30, 你能求出这三个角的其他元素吗？ A 在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素, 就可以求出其余三个元素. (其中至少有一个是边), 你发现了什么 B C ∠B AC BC ∠A ∠B AB 一角一边 两边 （2）根据AC= ，BC= 你能求出这个三角形的其他元素吗？ 两角 （3）根∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个三角形的其他元 素吗? 不能 在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程,叫 解直角三角形 解直角三角形的依据 Ａ Ｃ Ｂ a b c (1)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； (2)锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角之间的关系: tanA＝ a b sinA＝ a c cosA＝ b c 新知识 （4）面积公式： 例题分析 1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC= ,BC = ,解这个直角三角形. 解：由勾股定理得： 在Rt △ABC中，AB=2AC 所以， ∠B=30° ∠A=60° C A B ? 例题分析 2、在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=60°, b= .解这个直角三角形 . C B A 解：在Rt△ABC中，∠B=60°,b= ∴∠A=30°,c=2a 方法一：设a=x，c=2x 由勾股定理得： ∴c=8，a=4 方法二： 即： ∴c=8 方法一 方法二 比较这两种方法哪个方法更简单？ 基础练习 1、在下列直角三角形中不能求解的是（ ） A、已知一直角边一锐角 B、已知一斜边一锐角 C、已知两边 D、已知两角 2、Rt△ABC中， ∠C=90°,若sinA= ，AB=10，那么BC=_____，tanB=______． D 8 基础练习 3.在Rt△ABC中,∠C=90°，a、b、c分别为 ∠A 、∠B、 ∠C的对边.根据已知条件， 解直角三角形. (1)c=8，∠A =60°； (4)a=1， ∠B=30°. (2) b= ， c=4； (3)a= ， b=6 ； 例题分析 3. 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC=6， ∠BAC的平分线AD= ，解这个直角三角形。 D A B C 6 解： 因为AD平分∠BAC 在⊿ABC中，∠C=900， 解直角三角形：(如图) C A B 4.已知a,c.则通过 ，求 ∠A 已知∠A，a. 则b= c= a 3.已知∠A，b. 则a= 的 2. 已知∠A，c. 则a= b= a 提高练习 5.已知b,c.则通过 ，求 ∠A 解直角 三角形 ∠A＋ ∠ B＝90° a2+b2=c2 三角函数 关系式 归纳小结 解直角三角形： 由已知元素求未知元素的过程 直角三角形中， A B ∠A的对边a C ∠A的邻边b ┌ 斜边c 已知一边一角如何解直角三角形？ * *