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文章知识与结构 一、文章结构的要素 （一）层次：是表现文章各层意思的顺序及其逻辑联系，是文章各部分思想内容的表现次序。在文章结构中是相对的概念，有大的层次（或叫上位层次）例如段落，有小的层次（或叫下位层次）例如段落里的内容。文章就是由这些大小层次组织起来的。 1.层和层之间要有界：及段落和段落之间空两格，或是使用句号。 2.层次的安排要有序：参看五文体知识 记叙文的层次要表现出事情发展、变化的经过，说明文的层次要表现出观察、认识事物的程序，议论文的层次要表现出思维的过程和问题的各个侧面的内在联系。 （二）段落：段，又叫自然段，是文章架构的基本单位，反应作者思维过程中每一个阶段和步骤，具有移行缩格的外部标志。结构段的段落容量可以等于，也可以大于自然段的容量。单一思想内容。具相当的份量（凤头、猪肚、豹尾）。 （三）开头：开头的方式有很多，不同的写作目的，不同的体裁和风格，有不同的开头方法。 （四）结尾：文章结尾好坏，对全文主题的突现、思想的深化、型式的完美关连极大。 （五）主体：和开头与结尾相对而言，指的是文章中间的部分，从第二段起到倒数第二段为止的文章中间部分。 可先操作一段文字的重组 再做文章段落重组 文章段落重组 学习单 班级： 姓名： 弟弟在玩耍时，不小心把哥哥的作文撕破了。请你帮哥哥的作文，依照顺序，重新组合起来。 １、（老师看见弟弟，问我说：「他是你的弟弟吗？」「是啊，今天第一天上学。」老师摸摸弟弟的头笑着说：「好，好。好孩子。」） ２、（路上看见的，多是我们学校的同学。有高年级的哥哥姐姐，也有像弟弟一样的新生，都高高兴兴的走向学校。） ３、（这个学期我升上二年级了，弟弟也是一年级的新生。） ４、（走到学校一看，校园的树长高了，荷花池还是那么美，小小动物园的小白兔，正在吃红萝卜呢！弟弟觉得很新鲜，东看看，西看看。我们老同学见着了，互相问好。忽然看见我们的老师过来了，我赶快向老师问好。） ５、（妈妈叫我带弟弟去上学，她对我说：﹁今天是弟弟第一天上学，你要小心的带他去。﹂我就拉着弟弟的手，一同去上学。） 重组次序： → → → → 二、文章开头的写法（资料来源：阳铭出版社，张青史编着） 写法 说明 范例 适用 文体 一、 破题法 一开始就点明题目的中心意旨，直接了当触及文章的核心 我的好朋友 大大的眼睛，小小的嘴，笑的时候会出现两个酒窝；字写得很漂亮，会唱许多好听的歌。她就是我的好朋友骆欣怡。大家给她取了一个外号叫「热带鱼」，她也只是笑一笑，并不生气。 记叙文 议论文 说明文 二、 解题法 用解释题目的字义或含义作为开头。 快乐的暑假生活？ 人无信不立 信就是信用、信实，也就是说话要守信用，做事要尽责任的意思。 ◎简单的题目不适用此法 论说文 三、 引言法 引用名言、俗语，或大家公认的道理，作为自己论述的依据，以提高说服力。 学车记 俗话说得好：「天下无难事，只怕有心人。」老师也曾教导我们：「不论作任何事情，只要坚持到底，最后一定可以获得成功。」以前我对这些话都半信半疑，可是经历过这次学骑自行车的经验以后，我才深深体会到「有志者，事竟成」这句话的含意。 论说文 记叙文 四、 比喻法 把主题比喻成其它东西或景象，作为开端。尤其遇到难以理解的题目时，利用和主题有共同特点的人、事、物来比喻题旨，就能题目变得浅显易懂。 １小时候（记） 我的小时候，像是一部多采多姿的电影；又像是一本内容丰富的图画书，想起来真是让我回味无穷。◎文章的开头为文章定调。 ２自由与法治（论） 若把法治比喻成杯子，则自由就是杯中水了。当杯子受到撞击而碎烂，杯中的水就无法保持。 记叙文 论说文 抒情文 五、 原因法 文章一开头便将写作的动机，或事情发生的因由交代清楚。这种方法常用于顺叙式的文章里。 我最喜欢的一本书 在放寒假前，老师介绍我们读几本优良好书，我利用春节和寒假的时间，把老师介绍的书全阅读一遍，其中我最喜欢的是《汪洋中的一条船》。这本书是作者郑丰喜先生真实的回忆录和奋斗史，内容非常令人感动，我阅读时都忍不住掉下眼泪，因为作者的身世真是太可怜，太令人同情了。 记叙文 六、 举例法 文章一开始，先举一个和主题有关的具体事例，再导入正题的方法。 谈孝顺 大家一定都听过「孟宗哭竹」的故事。三国时代有一个孝子名叫孟宗。有一年冬天，他母亲生病了，吃什么东西都没有胃口，只想吃新鲜的竹笋。但是冬天的笋还没有长成，孟宗就在竹林里痛哭，没想到这时竹笋突然长了出来，原来是他的孝心感动了天地。 论说文 七、 问答法 先就题目的主旨设定一个或几个疑问，然后再接着回答来引出主题，这种以一问一答或数