1-2沙漠胡杨的景观处理.docVIP

江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页） 授课日期 2015..3.. 17 班　　级 13装饰2 课题：1-2传统的园林景观设计 教学目的要求： 使得学生对于风景照片的处理，色调的调节有个基本了解。 教学重点、难点： 教学的重点是景观设计图片中的调整图层是使用，难点是对于色调的理解。 授课方法： 幻灯讲座；——从概念到形式》 美国风景园林设计师协会 中国建筑工业出版社 2、《风景园林设计》 王晓俊编著 江苏科学技术出版社 3、《老邮差处理技法—风光篇》人民邮电出版社 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 一、什么是园林景观？ 二、中国传统园林造景手法 因地制宜，采用借景、对景、障景、隔景、夹景、框景、漏景、添景等多种手法组织空间，达到曲折多变，小中见大，虚实相间的景观艺术效果。 三、创造力 （一）创造力在室内设计中的体现。 （二）园林景观中创造力的激发 教学环节 及时间分配 教 学 内 容 教学方法 组织教学 3’ 讲授新课 15’ 30’ 20’ 总结复习 布置作业 1、上课要求：不迟到、早退，认真听讲，记好笔记。 督促学生做好课前预习工作 2、作业要求：按时完成作业，评定成绩：优、良、中、差四个等级，作业记入平时成绩。 3、加强课堂互动性。 分析作业情况。 第一步：调整影调 创建一个色阶调整层，从直方图上可以看到左右两侧像素都严重缺失，像素主要集中在色兼中间部分，所以片子的影调灰蒙蒙的，将左侧黑色滑标向内移动到直方图左侧起点，将右侧白色滑标向内移动到直方图右侧起点，片子的整体影调基本正常了。将中间的灰色滑标适当向右移动，看到片子影调压下来了。单机关闭按虐退出。 对于风景园林景观设计的基本概念有个基本的了解。认识到创造力在设计中的重要性。作为设计师应具备的一些精神。了解中国传统园林造景手法，并知道其在室内设计中的一些体现。 第二部：调整色调 实际上夕阳的暖色就在片子中，只是不够强烈罢了。 创建一个“色相/饱和度”调整层。既然是强调暖色，那就先做红色和黄色。打开面板上的编辑下拉框，选择红色选项，将饱和度提高到65左右。看到沙地上夕阳照射的红色显现出来了。 再次打开编辑下拉框，选择黄色选项，将饱和度提高到40左右。现在看来襄阳的暖色已经很明显了。 在背阴面，由于天光的映射。应该是冷调子的。再次打开编辑下拉框，选择青色选项。将饱和度提高到40左右。背阴面的冷调子也显现出来了。 最后再调全图，将饱和度提高到50左右。夕阳照射的暖调子与背阴面天光映射的冷调子鲜明的对面效果就有了，单机关闭按钮退出。 第三部：精心渲染影调效果 夕阳下那种冷暖强烈对比的色调有了，然后再继续渲染那种凝重的影调效果。 创建一个曲线调整层，以沙地上的暗点和中间点为依据，在曲线上建立相应的控制点，将暗点向下压，中间点稍向下一点，整个图像的暗调部分立刻显得凝重起来。单机关闭按钮退出。 作业： ：划分园林空间、隔断视线的景物称为分景。分景可创造园中园、湖中岛、岛中湖、景中景的境界，使园景虚实变换，层次丰富。其手法有障景、隔景两种。 问：障景、隔景分别是什么？有哪些形式可以体现出来？ 复习上节课所学内容。 复习旧课 课堂讲解 展示案例  引导学生总结 本节课重点与难点