人教版高一必修二政治生活第八课第一框国际社会的主要成员说课稿.ppt

《政治生活》第八课第一框 《国际社会的成员：—— 主权国家和国际组织》 本课主要包括以下三方面的内容：第一：“国际社会的构成”为情景导入部分。第二：“主权国家的地位和国际组织的作用”为本课的教学难点。第三：“活跃在联合国舞台上的中国”，做为本课教学重点，是对国际社会相关理论知识的具体化。 总体概述 展示一张世界地图。引导学生观察地图上的国家和地区。 引出国际社会的基本成员——主权国家和地区，点拨主权国家的多样性。采用图片导入，方式直观,有利于吸引学生注意力，使其注意力迅速集中到课堂学习中来。 对于本课的重点知识：构成主权国家的基本要素，主权国家的基本权利和义务等知识，通过“钓鱼岛”的相关热点时政，运用谈话法，通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识，这种方法有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。 讲授新课 首先展示奥巴马4月23日 发表的“钓鱼岛适用于美日安 保条约”的不当言论以及我国对此 的态度等背景材料，要求学生根据材 料回答问题： 1、我们为什么要坚决捍卫我国 对钓鱼岛无可争辩的主权？ 2、除主权以外，构成主权国 家的基本要素还有哪些？ 教学设计  引出构成主权国家的基本要素，明确主权的重要性及特性，力争在课堂中贯彻以学生为主体的新课改理念，鼓励学生积极讨论发言，将每个学生的积极性与自主性充分调动起来，并且对知识进行实际应用。 设计意图 在学生阅读课文相关知识之后（教材P89后三段——P90前三段）接着展示背景材料：“钓鱼岛事件”之后我国外交部的发言和稳步推进对钓鱼岛管理的具体措施。 引导学生学习和区分主权国家的基本权利和义务，在学生自学完成知识储备的基础上，引导学生结合材料和教材基础知识进行讨论，交流学习成果，在互相质疑的过程中加深对知识的理解。使学生从感知到理解，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。 教学设计 设计意图 “国际社会的主要成员—国际组织”相关知识比较简单，我的设计是这样的：学生阅读教材后找出国际组织的含义，依据，分类，作用（需要注意的是教师要点出对国际组织的作用要一分为二看待）。鼓励学生列举自己所知道的国际组织，并用所学知识对其分析。 能运用所学知识学以致用是政治教学的落脚点，这样做有利于培养学生知识迁移和理论联系实际的能力。 对于本框的另一教学重点：活跃在联合国舞台上的中国，我会先播放一段视频《最大的国际组织—联合国》，用时3分钟左右。然后引导学生完成关于联合国知识的相关表格。 联合国的宗旨和原则虽是考试的常考点、本课的重点，但它属于知识识记的部分，而且对这部分知识，学生既十分感兴趣又比较陌生，通过视频介绍的方式将知识呈现给大家，不但会激发学生的学习兴趣，又避免了说教，使其印象深刻。 “中国在联合国的地位和作用”我采取的是教师讲授的方式，使学生理解中国与联合国的关系，同时结合历史知识和国际组织的作用，联合国的作用等知识点，点拨为什么我们支持的是“按联合国宪章精神所进行的各项工作”？从而引导学生走出误区，提高明辨是非的能力。 关注祖国在国际舞台上的地位和作用是当代中学生的兴奋点之一，目前，随着综合国力的不断提升，中国对世界的贡献越来越大。中华民族的伟大复兴，更需要培养公民形成具有国际责任的心态。 为了培养学生的独立思考能力和表达能力，课堂小结让学生来总结。适当的课堂小结可以总结知识点，点出重难点，形成知识体系。另外，比较直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 板书设计： 联 合 国 作用 分类 国际社会的主要成员 主权 国家 国际 组织 地位、多样性、构成要素、 基本权利、义务 含义、 1、2012年9月10日，中国政府公布钓鱼岛以及附属岛屿的领海基线，声明将根据中国法律和国际法的有关规定，稳定推进对钓鱼岛的管理。这表明中国①坚决捍卫对钓鱼岛固有的主权 ②坚定维护国家利益的态度和决心 ③始终不渝坚持走和平发展道路 ④致力于维护世界人民的共同利益A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 加油加油！ 加油加油！ A 这节课知识点讲解基本到位，重点突出，难点也有所突破，重难点处理得相对较好，基本完成了教学任务；在本节课的教学过程中，做到了始终培养学生关心祖国在国际社会中的地位、命运的民族责任感，通过感受中国在联合国的声音和身影，让学生明白中国在国际社会中是负责任的国家，从而增强对祖国的热爱，增强民族自信心与自豪感，情感态度价值观