人教版高中化学一轮复习课时跟踪检测(三十九)设计与评价类实验Word版含答案.docVIP

人教版高中化学一轮复习课时跟踪检测(三十九)设计与评价类实验Word版含答案.doc

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人教版高中化学一轮复习课时跟踪检测(三十九)设计与评价类实验Word版含答案

课时跟踪检测(三十九) 设计与评价类实验 1.某兴趣小组的同学发现,将CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合会产生蓝绿色沉淀。他们对沉淀的组成很感兴趣,决定采用实验的方法进行探究。 Ⅰ.[提出猜想] 猜想1:所得沉淀为_________________________________________________________; 猜想2:所得沉淀为_________________________________________________________; 猜想3:所得沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为mCu(OH)2·nCuCO3]。 Ⅱ.[查阅资料]无论是哪一种沉淀受热均易分解(假设均不含结晶水)。 Ⅲ.[实验探究] 步骤1:将所得悬浊液过滤,先用蒸馏水洗涤,再用无水乙醇洗涤,风干; 步骤2:取一定量所得固体,用如下装置(夹持仪器未画)进行定性实验; Ⅳ.[问题讨论] 能证明猜想1成立的实验现象是____________________________________________ ________________________________________________________________________; (1)检查上述虚线框内装置气密性的实验操作是:关闭K,______________________; (2)若在上述装置B中盛放无水CaCl2,C中盛放Ba(OH)2溶液,还可以测定所得沉淀的组成。 ①C中盛放Ba(OH)2溶液,而不使用澄清石灰水的原因是 ________________________________________________________________________; ②若所取蓝绿色固体质量为27.1 g,实验结束后,装置B的质量增加2.7 g,C中产生沉淀的质量为19.7 g。则该蓝绿色固体的化学式为______________________________________。 解析:Ⅰ.根据反应体系的性质,可推断所得沉淀都应有Cu元素,可能是Cu(OH)2、CuCO3或碱式碳酸铜。Ⅳ.若沉淀为Cu(OH)2,则加热发生分解得到CuO与H2O,A中蓝绿色固体变为黑色,B中白色固体变为蓝色,C中无明显现象。若沉淀为CuCO3,则加热发生分解得到CuO和CO2,A中蓝绿色固体变为黑色,B中无明显现象,C中产生白色沉淀。(1)关闭K,微热A中硬质玻璃管,若在C中有气泡逸出,撤灯冷却后,C中导管内形成稳定的液柱,则说明装置气密性良好。(2)①测定所得沉淀的组成,需将生成的CO2完全吸收,Ba(OH)2的溶解度大于Ca(OH)2,能充分吸收CO2,且M(BaCO3)>M(CaCO3),测量误差小。②装置B的质量增加2.7 g,说明生成水的物质的量n(H2O)==0.15 mol,即反应物中有0.15 mol Cu(OH)2(14.7 g);C中产生的沉淀为BaCO3,其质量为19.7 g,n(BaCO3)==0.1 mol,即n(CuCO3)=0.1 mol,m(CuCO3)=12.4 g,两种成分的质量之和正好为27.1 g。故该蓝绿色固体中有Cu(OH)2和CuCO3,其物质的量最简比为3∶2,化学式为Cu5(OH)6(CO3)2或3Cu(OH)2·2CuCO3。 答案:Ⅰ.Cu(OH)2 CuCO3 Ⅳ.A中蓝绿色固体变为黑色,B中白色固体变蓝,C中无明显现象(若猜想1为CuCO3,则对应现象为:A中蓝绿色固体变为黑色,B中无明显现象,C中产生白色沉淀) (1)用酒精灯微热硬质玻璃管,若C中有气泡逸出,撤灯冷却一段时间,C中导管内形成水柱,则证明此装置气密性良好 (2)①Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,能充分吸收CO2,且M(BaCO3)大于M(CaCO3),测量误差小 ②Cu5(OH)6(CO3)2[或3Cu(OH)2·2CuCO3] 2.(2016·成都质检)某研究性学习小组对还原铁粉与水蒸气的反应产物进行科学探究。已知Ca(OH)2的分解温度为580 ℃,铁粉与水蒸气反应的温度为900 ℃。根据如图所示实验装置,进行了还原铁粉与水蒸气的反应实验,实验中观察到肥皂液中产生了大量的气泡。 (1)实验中Ca(OH)2的作用是_____________________________________________。 实验中产生的气体产物是________。 (2)为进一步探究还原铁粉与水蒸气反应固体产物的成分,研究性学习小组将反应后的固体经处理后得到黑色氧化物固体,针对黑色氧化物固体,该小组提出如下的假设并进行了相关的实验: 假设一:固体为FeO; 假设二:固体为Fe3O4; 假设三:_______________________________

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