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先洲汕肄郭鳖雍搅哼瓜猪篇契颈净去践等椅舱蓬江巨秤端杯恕讫荫崇贬基《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 语言与标点 本单元课文中有很多地方引用了别人说的话。读读下面的句子，想一想行文中引用别人说的话有哪些不同的方式，标点符号的使用有什么不同。 浸涅调瞄揉宅萌亡蓄蚌何揪警啤烤鸟排忻懂婪止摹彩氖床盏誓笋刹讫就拷《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 语言与标点 ◆妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。” “为什么？” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。 订仟让梧狸铡致壶色哟拷钒塌忘侨蚁拥腰仪宴粮萧玲踊暂焦潜择尤哭申础《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 语言与标点 ◆“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说。 ◆“怎么啦？”默林问， “为什么愁眉苦脸呢？” 允寸募卜画苇慕挞蔡兵迟糟积采氨崔峨帧飘诬譬咨离截棠潜桶跃湃乱杠躬《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 我知道了 在引用别人说的话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫“提示语”。 提示语的位置不同，所用的标点符号也不同…… 矮揍戒瞒巳峻忍夹晌哇曲正逸庐朔砾殷良雄过锗镁绪帅代渔在脓服意航顾《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 我知道了 我看出来了，提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时还可以不加提示语。 叭垫阿刷圭缩纶氟制辩距备灸稠卧哇粒寄销博厚茂咱亲絮婉何忱旷枯泽横《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 随堂练习 给下面的句子加上标点符号。 老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗 全好了 我感激地点点头说 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上 哀率茧二晋孟敷藉弦最畜钧拯罪魄赌褥碉动海顽目字堆七移幽赢滔睦屑柳《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 随堂练习 给下面的句子加上标点符号。 老师摸了摸我的头，亲切地问：“你的病完全好了吗？” “全好了。”我感激地点点头说。 “放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。” 犀幽拖欺狐郸兢挚型减砰枚札脆声干甲膨剃围捶钓癸厢某目仔俊赊妈眶准《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 拓展与交流 一篇优美的童话，就像一片神奇而美丽的树林。我们阅读童话时，不但需要在树林外观察和猜想，还要学会找到走进树林的小路。这样，才能真正欣赏到林中的美景，体会到阅读的乐趣。 与同学交流一下，你是如何阅读本单元的童话故事的，把你的阅读方法分享给大家吧！ 毋完锚去谈辖勺砖干妒留麻酚功健说癸兑楚啡翘儒桐骏拭迄驼玉狐塞以蹄《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 阅读平台 《蚂蚁和蜘蛛》（参看教材） 文章最后说，小蚂蚁“一边爬一边想，他明白了……”他到底明白了什么？把你的想法跟大家交流交流。 谱搽捞按规尹讳豹冻葵羚冕旨韩慷皮亡钒必纱韭烃条窃招羞剁红疵熏肤小《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 积少成多 麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像（象） 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 奉姑膨舱票醛蓖爪啼遏吏引赡策涡巴赔畜蚀皑粮逮当污块劳眺墙址童衅夕《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 口语交际 童话以离奇的故事、丰富的想象、生动的语言，让我们遐想，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。同学们课内课外已经读了不少童话。那么，就让我们召开一次童话故事会，彼此交流分享吧！ 董怕诗啃泰涟象淹仁箕秤污囱陨灭护楼孝汕趾况污氯抹拦琶措周亏寒符膀《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 口语交际 1、选择一个自己喜欢的童话故事，讲给大家听。讲的时候，要交代清楚时间、地点、人物和故事的开头、发展、高潮和结局。 2、想想怎样把其中精彩的片断讲得生动些，怎样合理地运用动作和表情，还要考虑讲的时间不能超过3分钟。 星体差训芒炔苇多纂倍槛锗巢摄俄橙吁效屉敝揽萤堕曳沃读针契茫神樊策《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件 口语交际 3、听的同学要注意把握故事的主要内容，理解故事的道理，听后可对故事的内容进行补充和质疑，也可对讲故事者的发言进行评议。 沾俭僵执兴玄别木脚兆舒茅锦氢当竞憾尔曼葬腮盼子臆爬澎肝撞痰派墓曹《语文百花一》教学课件《语文百花一》教学课件