4.1.1立体图形与平面图形(一)解析.pptVIP

几何图形 立体图形 平面图形 长方体，正方体， 圆柱，圆锥，棱柱， 棱台，圆台，棱锥， 球… 三角形， 长方形，正方形， 圆，梯形… 区别：平面是二维,立体是三维.平面只有长宽, 立体有长宽高. 联系：平面和立体都是图形.立体可由平面 旋转而得到. 1.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形? 试指出这些平面图形在立体图形中的位置. 练习： 2.如图,你能看到哪些立体图形? 3.如图,你能看到哪些平面图形? (第2题) (第3题) 课堂小结 1.这节课我们学到了什么？ （1）经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图 形世界的丰富多彩． （2）在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方 体、球、棱柱、棱锥等立体图形，以及如何判 断棱柱、棱锥的方法． （3）简要了解了一些平面图形. （4）感受到了生活中处处有数学. 几何图形 立体图形 平面图形 长方体，正方体， 圆柱，圆锥，棱柱， 棱锥，球… 三角形， 长方形，正方形， 圆，梯形… 区别：平面是二维,立体是三维.平面只有长宽, 立体有长宽高. 联系：平面和立体都是图形.立体可由平面 旋转而得到. 2.几何图形、立体图形和平面图形之间的关系. 看谁做的好？ 材料：一块正方形硬纸板， 剪刀，直尺，一副三角板。 做法： A B C D E F G H L O 小 房 子 鲜 花 你相信吗？ 看一看： 看一看 第四章 几何图形初步 4.1.1立体图形与平面图形 （第一课时） 北京奥林匹克公园占地约1135hm2．总建筑面积 约200万m2，内有可容纳9万观众的国家体育场（鸟巢）、 国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等14个比赛场馆. 怎样画出一个五角 星？怎样设计一个产品 包装盒？怎样绘制一张 校园布局平面图？不同 的图形各有什么特点和 性质？所有这些,都需要 我们知道更多的图形知 识. 多姿多彩的几何图形 2008的奥运申奥标志 街头巷尾的交通标志 哀悼青海玉树地震世纪钟 古老的剪纸艺术 古老的浮雕 城市宏伟建筑 乡村简朴的住宅 四通八达的立交桥 上海世博会“中国馆” 对于生活中的各种各样的物体，数学中关注的是 1. （如方的、圆的等）； 2. （如长度、面积、体积等）； 3. （如相交、垂直、平行等）。 它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注。 形状 大小 位置 几何就是研究图形的形状、大小和位置关系的一 门学科. 观察下面这个模型,从中可以看出哪些你熟悉的图形? . 从整体上看，它的形状是__ ____ ；看不同的侧面，得到的是__ ____ 或 ______；看棱得到的是 ______ ；看顶点得到的是______ . 长方体 正方形 长方形 线段 点 点、线、面、体就构成了各种几何图形 长方体 长方形 正方形 纸盒 线段 点 类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得圆柱、球、圆等.长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形等，都是从物体外形中得出的. 从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形. 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 情境一 长方体 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 情境一 长方体 正方体 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 情境一 长方体 正方体 圆柱体 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 情境一 长方体 正方体 圆柱体 球 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 情境一 长方体 正方体 圆柱体 球 圆锥体 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 情境一 生活中常见的简单立体图形 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球 棱锥 棱柱 圆柱 相同：都是柱体 不同：底面形状不同 侧面不同 归纳总结 柱体 棱锥 圆锥 相同：都是锥体 不同：底面形状不同 侧面不同 锥体 棱台 圆台 相同：都是台体 不同：底面形状不同 侧面不同 台体 球 有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们 是立体图形. 请再举出一些立体图形的例子. 说一说下面这些