安徽省六安一中高二数学北师大版必修2同步课件：1.4.1空间图形基本关系的认识1.4.2空间图形的公理（公理1，2，3）（共29张）.pptVIP

空间图形 文字叙述 符号表示 实例引入空间图形的基本关系 点、直线、平面的位置关系 平面三个公理 * * * * * * * * * * * * * §4 空间图形的基本关系与公理 4.1 空间图形基本关系的认识 4.2 空间图形的公理（公理1,2,3） 空间图形是丰富的，它由一些基本的图形：点、线、面组成,认识清楚它们的位置关系，对于我们认识空间图形是很重要的，今天我们就来学习这些关系！ 思考：观察长方体，你能发现长方体的顶点，棱所在的直线，以及侧面、底面之间的位置关系吗？ 提示：有些面是平行的，有些面是相交的；有些棱所在直线与面平行，有些棱所在直线与面相交，等等． 探究点1 空间图形基本关系的认识 问题1：观察上述长方体，并填空 . ①长方体共有 个顶点,有 条棱，有 个面； ②归纳一下，空间图形通常由 、 、 组成. 8 6 面 点 线 12 问题2：观察并归纳点、线、面之间的位置关系有哪些. a b c A B a b A （1）空间点与直线的位置关系有两种. 点在直线上和点在直线外. ② ① ③ 如图①，B∈b,B a （2）空间点与平面的位置关系有两种: 点在平面内和点在平面外. I 如图①中直线a和b在同一个平面内，但没有公共点，这样的两条直线叫作平行直线，记作：a∥b； 如图①， （3）空间两条直线的位置关系有三种: II 如图①中直线b和c只有一个公共点B，这样的两条直线叫作相交直线，记作：b∩c=B； III 如图①中直线a和c不同在任何一个平面内，这样的两条直线叫作异面直线.为了表示异面直线不共面的特点，作图时通常用一个或两个平面衬托，如图: a b a b （4）空间直线与平面的位置关系有三种： I 如图①中，直线b和平面α有无数个公共点，我 们称这条直线在这个平面内，记作：b α； II 如图②中，直线b和平面α只有一个公共点A， 我们称这条直线与这个平面相交，记作：b∩α=A; III 如图②中，直线a和平面α没有公共点，我们称这条直线和这个平面平行，记作：a∥α. （5）空间平面与平面的位置关系有两种： I 如图②中，平面α和平面β没有 公共点，这样的两个平面叫作 平行平面，记作:α∥β； II 如图③中，平面α和平面β不重 合，但有公共点，这样的两个平面 叫作相交平面. a b A ② ③ 【提升总结】 对于异面直线的几点认识 (1)若直线a,b 是异面直线,则在空间中找不到一个平 面,使其同时经过a,b 两条直线. (2)不能误解为分别在不同平面内的两条直线为异面直线. (3)画异面直线时,为了充分显示出它们既不平行又不相交的特点,常常需要以辅助平面作为衬托,以加强直观性. 思考交流 1. 观察图①②③所示的长方体，再举出一些点、线、面的位置关系的例子. 2. 观察你周围的一些实物，指出一些点、线、面的位置关系. 思考1：如果直线 l 与平面α有一个公共点P，直线 l 是否在平面α内？ 探究点2：空间图形的公理 提示：不一定 提示：实际生活中，我们有这样的经验：把一把直尺边缘上的任意两点放到桌面上，可以看到，直尺的整个边缘就落在了桌面上． 思考2:如果直线l与平面α有两个公共点，直线l是否在平面α内？ 在平面α内 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内（即直线在平面内）． A B l 作用： 判定直线是否在平面内． 公理是进一步推理的 基础． 用三角架支撑照相机． 思考3：我们知道，两点确定一条直线.那么怎样确定一个平面呢？ 测量员用三角架支撑测量仪器平板仪． 公理2 经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面（即可以确定一个平面）． A C B 经过不在同一条直线上的三个点A，B，C 的平面α，又可记作“平面ABC”． 确定平面的主要依据． 思考4：（1）经过一条直线和这条直线外一点,可以确定一个平面吗? 提示：可以 （2）经过两条相交直线,可以确定一个平面吗？ 提示：可以 （3）经过两条平行直线,可以确定一个平面吗？ 提示：可以 提升总结：三条结论 1.经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面. 2.经过两条相交直线,有且只有一个平面. 3.经过两条平行直线,有且只有一个平面. 思考5：观察长方体，你发现长方体的两个平面有什么位置关系？ 提示：两个平面平行或者相交． 平面与平面的公共直线叫作交线. 思考6:把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？ B B 提示：不只相交于一点B，如下图所示： 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线