提高课堂教_学实效性的教学策略研究.docVIP

《提高课堂教学实效性的教学策略研究》 申报全国教育科学“十一五”规划重点课题的准备报告 全国中学教育科研联合体秘书处 研究意义 1．本课题研究的背景 （1）问题的提出：课堂教学是实施素质教育的主渠道，是培养师生主体地位的主阵地，是实施学校教育培养人才的基本途径和方法 （2）问题的症结：现行教育制度、课堂教学方式不利于学生创新精神的培养 （3）解决的对策：持续有效的教育改革实践和教育科学研究有助于重构素质教育思想的教学体系 2．本课题的研究目标 （1）对课堂教学有一个比较清晰的界定。 （2）构筑具有既符合时代要求又带有各校特色的创新型的课堂教学方式。 （3）提供一系列解决中学教育教学及所面临的现实问题的可操作方案、办法或模型。 （4）通过教育科研带出一支成熟的教科研队伍，真正提高教师的素质。 （5）学校坚持“科研为导向”，不断提高教育质量和整体办学水平，实现可持续发展的目标。 （6）探索新型的课堂教学，全面推进素质教育的全面实施。 二、课题的内容与特点 1．课题结构 （1）本课题分总课题、子课题二级。 （2）总课题名称：《提高课堂教学实效性的教学策略研究》 （3）总课题下设若干子课题，充分考虑现有的研究力量和承接能力。建议分部和学校的研究专题不宜太大、太多，一般一所学校一个专题，最多不超过两个专题。研究目标和内容符合总课题的要求。内容如下所示： 课题设计论证 ·本课题国内外研究