电阻教学设计分解.doc

电阻教学设计 1、知识和技能??? 知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量;??? 知道电阻及其单位,能进行电阻的不同单位之间的变换;??? 知道影响电阻大小的因素,电阻是导体本身的性质,能根据决定电阻大小的因素,判断、比较不同导体电阻的大小。??? 2、过程和方法??? 重点培养学生的科学探究精神与自主学习方法。??? 3、情感、态度、价值观??? 通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用,开阔视野;??? 让学生建立将物理知识应用于生活,服务于人类的意识。??? 重点:电阻的概念;影响电阻大小的因素。??? 难点:电阻是导体本身的性质。??? 自制电阻定律演示器,一节干电池,一只演示电流表,一个开关,废日光灯管的灯丝(图1),或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈(铁丝线圈),酒精灯一个,小灯泡一只,电源一个,导线若干。??? 1课时??? 1.复习??? 提问:将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路,并读出电流表的示数.(一位学生到前面来连接电路,其他同学审查连接过程是否正确)??? 2.引入新课??? 用电阻定律演示器做演示实验.将导线AB代替灯泡连入上述电路,闭合开关,读出电流表的示数;再将导线CD代替AB,接通电路,读出电流表的示数,两次示数不同.??? 提出问题:上述两次