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班级管理的小策略 本人从事班级管理已有十几年了，回顾自己的工作，既有成功的汗水，也有成功的泪水。在我的心目中：只有不会教的老师，没有学不会的学生。 我经常和学生说的一句话：作为一个学生始终要做好三件事：安全、品质、学习。只有做好这三件事，你才算得上完美。我经常利用班会和闲暇时间进行这三方面的宣传和教育。每周一次小考核，每月一次大考核，对学生进行等级排名次，使不同层次的学生都有所感悟，争取使他们有所进步，做的更好。 在实践中，我总结了班级管理的几种模式和具体做法： 一、常规管理 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的作风。 二、平行管理 班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 三、民主管理 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人精神，让每个学生都成为班级的主人。 四、目标管理 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融