宣化县中小学教学工作 评估方案[精选].docVIP

宣化县教体局中小学教学工作 评 估 方 案（试行） 为进一步推进我县教育教学管理的规范化、科学化、精细化，充分发挥教学管理效益，全面提高我县教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县教学实际，制定本教学工作评估方案如下： 一、评估原则 1.导向性原则。坚持以教学为中心，以提高教学质量为重心，注重学校的课程改革，充分发挥教学评估的导向、激励、评价等作用。 2.过程性原则。着重检查过程性、原始性资料，注重检查教学过程积累的细节性资料，向管理过程要教学效果。 3.客观、公正的原则。尽量减少人为因素，以量化考核为主，与定性评价有机结合，使评估更加客观、准确。 二、评估对象 全县各级各类学校 三、评估方法 1.评估方法采取评估组集中检查与平时过程性评价相结合的方式进行。 2.评估组通过听汇报、访谈问卷、听课、参加教研活动、看校风校貌、查阅教学管理原始资料等方式，将评估的各项工作落到实处。 3.评估按学年度进行，即上年度9月至本年度7月学校的教学工作和教学档案资料。 四、评估内容 对学校教学工作进行全面评估。评估内容、标准依据《宣化县中小学教学工作评估细则（试行）》执行。 教学评估内容主要包括： 1.教学管理：管理能力，管理机制，课程管理，教务管理与常规管理； 2.教育科研：过程管理，科研成果； 3.教学研究：区域研究，教师培训，校本教研； 4.评价研究：学校评价，成绩评价。 所占权重：教学管理23%，教育科研4%，教学研究12%，评价研究61%。 五、评估结果运用 中小学教学工作评估结果在同类学校中排名末位、高考、职业学校毕业生就业、招生，没有完成上级下达指标任务的，第一年全县通报批评，领导班子成员当年不得评优评先。连续两年没有完成教学工作任务的学校校长、国办学校文教局党委任命干部就地免职。 本学区有一所学校受到通报批评，学区领导班子成员当年均不得评优评先。连续两年有两所及以上学校受到通报批评的学区主任辞职。 六、评估要求 1、各学区要充分重视教学评估工作，理解评估内容，做好配合工作。 2、严禁学校领导弄虚作假，特别是学校教学领导在听课、讲座、教师培训、参加教研活动等方面作虚假材料。不得对问卷教师和学生作虚假要求。 3.此方案解释权属宣化县教体局党委。 七、领导小组 组 长：冀振军 宣化县教体局局长 副组长：赵立新 宣化县教体局党委书记 成 员：米晓通 宣化县教体局副局长 王 鹏 宣化县教体局副局长 张世德 宣化县教体局副局长 王凤刚 宣化县教体局党委副书记 赵 宝 宣化县教体局党委委员、教育科长 王恺东 宣化县教体局党委委员、教研室主任领导小组下设办公室，主任由王恺东兼任。 2014年8月20日 宣化县中小学教学工作评估细则（试行）(2014) 一级指标 二级指标 评估内容 评估 方式 分 值 教 学 管 理 23 % 管理 能力 1.学校有教学工作年度工作计划和五年发展规划及分阶段实施目标（年度详细实施资料、效果及实施过程中的困难和对策）。 2.根据教研室的整体安排和本校实际制定教学计划，年终有总结和工作反思。 3.学校主要领导和教学教研机构负责人近三年至少主持或参与一项县级以上的课题研究。 4. 学校主要领导和教学教研机构负责人能够进行理论辅导讲座或上示范课（每学期人均2次以上，有相关资料），深入课堂听课（每学期学校领导30节、教学领导或教务主任60节，兼课减半），参与校本教研及教研室组织的活动（4次以上，有相关资料）。 听汇报 查阅资料 现场观察 座谈了解 问卷调查 5 管理 机制 1.成立以校长为组长的校本研修领导小组；有符合本校实际的完备的教研组织。 2.学校教务处有教学工作逐月安排。 3.有教学管理的规章制度和有利于促进教师高效参与的教学活动的考查制度；如：教师量化考核制度、校本研修制度、教育科研管理制度、教学创新奖励制度等。 4.符合学校实际的各学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准。 5.有对教师职业素养、课堂教学、成绩考查、专业发展的具体要求、考核办法和过程性材料。 听汇报 查阅资料 座谈了解 问卷调查 4 课程 管理 1.制定综合实践活动课程、校本课程、地方课程实施方案，以及具体实施内容。 2.按要求实行分科教学，各学科均有专兼任教师和教案。 查课表 问卷调查 查阅资料 座谈了解 2 教务管理 1.有反映教学工作全貌的档案资料（包括计划制度、教学研究、教育科研、校本教研、教师评估