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专室长效机制 永教字［2011］７号 永年县中小学专室管理与应用长效机制 实施意见（试行） 第一章 总 则 第一条 为了进一步规范我县中小学实验教学、图书、现代教育技术等专室工作的管理，充分发挥教学仪器、设备的使用效益，提高教育教学质量，特制定本办法。 ?第二条 本办法对我县实验室教学、图书、现代教育技术等专室管理等进行了规范和明确，请各学校遵照执行。 第三条 本办法适用于全县中小学校。 第二章 组织领导 第四条 教育局是全县专室管理的领导机构，电教站具体承担专室建设咨询、教育技术装备、管理、使用和专室人员的培训，业务指导、检查和评估。解决应用先进的教学手段优化课堂教学结构时需要解决的一些技术性问题。 第五条 总校是辖区内专室管理的领导机构，具体承担辖区内专室建设咨询、教育技术装备、管理和专室人员的培训，业务指导、检查和评估。 第六条 学校要成立由校长任组长的专室领导小组，由负责专室的业务副校长具体分管实验教学、图书、现代教育技术等各专室管理与应用工作。领导小组办公室设在教务处，教导主任主要负责多媒体教学和探究性实验教学等应用工作，规模大的学校可增设实验室主任，实验室主任主抓专室管理工作。领导小组成员有教研组长组成。具体承担专室管理、业务指导、人员培训，检查和评估。 第三章 分工和职责 第七条 总校长、学校校长职责：总校长、学校校长是辖区内专室管理与应用的第一责任人。应担负以下职责： 1、制定学校工作计划时应该把实验室、图书室及现代教育技术等各专室考虑进去，有明确的目标和切实可行的方法措施，要把多媒体教学、实验教学、图书借阅等工作列入学校教学工作的议事日程。并有具体的落实记录，包括校委会记录、校长工作日志、校长听课等。 2、制定并督促落实专室管理与应用考核细则，要把实验室、图书室及现代教育技术等各专室管理与应用的各项内容细化到学校每位职工的考核、绩效上，形成一套具有本单位特色的专室管理模式。 3、学校财务处要建立专室资产总账，各专室建立相应的实物明细账，每年要组织有关人员对各专室的实物进行查对，严禁各室物品丢失现象的发生。 4、逐步增加投入，优化实验室、图书室、现代教育技术等各室管理与应用环境，使专室用房和配套设施尽早达到标准。每学期开学前要对现代教育技术设备进行维护与保养，对教学仪器、器材进行盘点，统计各专室急需补充的仪器、器材、药品等物品，制定补购计划，并将补购计划上报电教站备案，在开学前将急需补购的物品及时购置到位，保障教学教研所需要的图书资料、现代教育技术设备运转正常及实验教学的正常开展。 5、抓好专室人员的队伍建设： ①中学：理化生实验室有条件的各室配1名专职实验员，没有条件的各室配一名兼职实验员；专（兼）职实验员学历在专科以上或中学二级以上职称； ②小学：6轨以上设一名专职实验管理员，6轨以下（不含6轨）设一名兼职实验管理员，专（兼）职实验员学历在中专以上或小学三级以上职称； ③专室人员一般在3年内没有特殊情况不允许换岗，确保专室队伍的稳定性。 ④中小学专职实验员按一线教师对待，兼职实验员所承担的实验工作应列入兼职教师工作量。 6、每月至少参加一次专室方面专题会，会议记录要全面：研究了什么问题，解决了什么问题，还有什么问题待电教站或专家帮助解决。 7、走进课堂，与教师共同探讨用先进的教学手段优化课堂教学时有待改进的问题；每月听课不少于2节，听课记录要详实，突出管理、指导和交流。 8、利用农村远程教育资源对辖区内教师进行校本培训，改变教师的教学理念，尽快的学会应用多媒体进行教学，让现代教育技术资源尽快的在本辖区内发挥作用。活动要有安排有落实，有记录。 第八条 总校主抓专室副校长、学校主抓专室副校长职责：总校主抓专室副校长、学校主抓专室副校长是辖区内专室管理与应用的直接责任人。应担负以下职责： 1、制定并督促落实专室管理与应用工作计划以及相应的总结，计划内容包含实验室、图书室、现代教育技术等工作内容，方法措施要详细，操作性要强，不要流于形式。 2、认真落实实验室、图书室及现代教育技术等专室管理与应用工作考核细则，采取定期与不定期相结合的形式对专室各项工作进行督导检查，并把检查结果按照等级（优秀、良好、合格、不合格）加评语的形式进行评价，并在辖区内及时通报，对存在的问题提出整改意见，要求教师对查出的问题及时进行整改、落实，每学期末要对专室各项工作进行一次考核评估，考