乘法的初步识.docVIP

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乘法的初步识

《乘法的初步认识》教学设计? HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C3%B7%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%CA%BB%EF%BF%BDin=31246cl=2lm=-1pn=5rn=1di=40260660195ln=304fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \t _blank HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C3%B7%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%CA%BB%EF%BF%BDin=31246cl=2lm=-1pn=5rn=1di=40260660195ln=304fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \t _blank ????? HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C3%B7%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%CA%BB%EF%BF%BDin=31246cl=2lm=-1pn=5rn=1di=40260660195ln=304fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \t _blank ????????? HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C3%B7%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%CA%BB%EF%BF%BDin=31246cl=2lm=-1pn=5rn=1di=40260660195ln=304fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \t _blank ????????? HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C3%B7%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%CA%BB%EF%BF%BDin=31246cl=2lm=-1pn=5rn=1di=40260660195ln=304fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \t _blank ???????? HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C3%B7%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%CA%BB%EF%BF%BDin=31246cl=2lm=-1pn=5rn=1di=40260660195ln=304fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \t _blank ???????? HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C3%B7%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%CA%BB%EF%BF%BDin=31246cl=2lm=-1pn=5rn=1di=40260660195ln=304fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \t _blank 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第四单元“乘法的初步认识”。二、教材分析:学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”,使学生知道乘法的含义,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础. ???教材十分重视让学生实际操作,首先提出了让学生摆一摆、算一算.通过实物图、加法算式与乘法算式相对照;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照.

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