《地球上生命的起源》生物.docVIP

作者： 赵丑玲 单位： 晋源区金胜镇中学 联系地址： 晋源区金胜镇中学 联系电话：邮编：030021 教师简介： 赵丑玲，1994年毕业，本科学历，汉语言文学专业，中小学一级教师。从教19年，期间荣获区优秀班主任、市骨干教师、省优秀作文辅导教师称号。热爱教育事业，恪尽职守，爱岗敬业，关心爱护每一个学生。 八年级下册第七单元 地球上生命的起源 单元教学设计首页 课标要求与教材分析学情分析 教学目标1．了解地球上的生命起源于非生命物质。 2．了解地球的演变 3.通过对“演示”实验投影片的观察,培养学生的观察、分析、归纳的能力。 知识与技能 通过对“演示”实验投影片的观察,培养学生的观察、分析、归纳的能力。 过程与方法 1．了解地球上的生命起源于非生命物质。 2．通过对照、比较的方法，了解地球的演变， 情感态度价值观 通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点。 教学重点与难点 教学重点： 1.了解原始地球表面的变化、化学进化的过程。 2.描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。 教学难点： 1.描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。 2.生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果。 教学方法与手段 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 使用教材的构想 了解原始地球表面的变化、化学进化的过程、生命起源的过程。 课时教学流程 一、学习目标 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 二、自学指导 学生课前收集资料、探讨奥秘。 学生推测判断一：“神创论”不攻自破。 【学生行为】讲述“女娲造人”的故事,全班学生做出推测判断 学生活动 教师活动 学生的推测判断 安排语言表达较好的学生讲述“女娲造人“的故事。 ??? 同学们，你们相信这种说法吗？ ??? 不相信。因为没有确凿的科学证据，只是神话传说。“神创论“不攻自破。 2.学生推测判断二：化学进化论学说 米勒实验。 学生活动 教师活动 学生的推测判断 阅读资料1： 分析原始大气中有哪些主要成分？ 请同学们完成两个任务： 1.写出原始大气中各个气体成分的化学式？ 2.推测在原始大气中为什么没有氧气？ 1.H2O、H2、NH3、CH4、CO2、H2S； 2.学生小组讨论推测得出； （1）氧元素，化学性质很活泼，少量水分解产生的氧分子，很快与其他物质形成氧化物；(比较科学) （[）没有绿色植物，不能释放氧气；(一种猜测) 阅读资料2： 分析米勒的科学实验 出示导学提示，帮助学生完成下列任务： 1.米勒实验中运用了哪些气体？ 2.米勒实验中火花放电模拟了什么？ 3.米勒实验中合成了什么物质？ 4.米勒实验证明了什么？ 1.H2O、H2、NH3、CH4 2.模拟了原始地球的火花放电； 3.合成了多种氨基酸； 4.米勒实验说明，原始地球上尽管不能形成生命，可以能够形成构成生物体的有机物； 【学生活动 教师活动 学生的推测判断 阅读资料3： 分析陨石成分，陨石中含有构成生物体所需要的有机物。 ??? 同学们，通过分析陨石的成分，大家可以作出什么推测？ 1.地球上的生物可能来自星外天体； 2.星外天体有形成新生命的可能； 阅读STS──探索地球外的生命 学生分组阅读，分组讨论分析。 导学提示： 1.人类在探索地球外的生命，作出了哪些活动，取得了哪些成绩？ 2.大家能够作出什么推测？ 学生代表交流发言，最后总结。在火星上可能存在较低等的生命类型，太阳系外的天体有可能存在其他生命。 5.师生共同小结归纳。 当堂达标检测设计 一、检测练习 (1)巴斯德的“鹅颈瓶实验”说明了 。 (2)米勒的实验及后来许多实验室进行的实验，用模拟原始地球的条件来合成各种氨基酸，这些实验用来证明 。 (3)原始大气成分主要有 、 、 、 等气体，没有 、 和 。 (4)原始生命起源于 物质，原始生命在 形成的。是 进化的结果。 (5)科学家推测，地球形成于 年前，原始海洋形成于 后前，原始生命形成于 年前。 二、参考答案 (1)微生物不能自然产生 (2)天然蛋白质所含有的各种氨基酸,基本上都能用模拟原始地球条件的方法合成