动点动形专讲解.pptVIP

动态问题是指以几何知识为背景，以运动中的几何图形为载体构建的综合题目。这也是很多同学最不容易理解的问题。 回顾近几年来我省的中考数学试题以及全国各地的中考试题，大多都有动点问题的身影，对于这些题目，同学们很是伤脑筋，往往在这里失分较多。 它可以与数轴结合、与坐标系结合、与四边形结合、与圆、函数结合，等等。 动点问题中可涉及线段长短、图形面积、三角形全等、三角形的相似、二次函数关系式、以及二次函数的最值、定值、存在性问题，等等。 方法二：“数形结合，转化思想”， 把几何问题转化为代数中的函数关系、方程等问题，从而得以解决。 1、(如图）在钝角三角形ABC中，AB＝6cm,AC=12cm,动点D从点A出发到B止，动点E从点C出发到点A止。点D运动的速度为1cm/s，点E运动的速度为2cm/s，如果两点同时运动，那么当点A、D、E为顶点的三角形与三角形ABC相似时，运动的时间是_______。 1、（如图），AB为⊙O的直径，弦CD为定长且小于⊙O的半径（ C点A点不重合），CF⊥CD交AB于点F，DE⊥CD交AB于E点，，G为半圆弧上的中点，当点C在弧AC上运动时，设弧AC的长为x，CF+DE=y，则下列图象中，能表示y与x的函数关系的图象大致是 （ ） 例3 在一堂数学课上，老师出示了这样一个问题，（如图1）四边形ABCD是正方形，点E是边BC的中点．且 ，EF交正方形外角的平分线CF于点F， 求证：AE=EF． 证明：取AB的中点M,连接ME, ∵四边形ABCD是正方形 ∴AB=BC ∠B= ∠DCE= ∵E点是BC的中点，M是AB的中点 ∴AM=BM=BE=EC ∴ ∠BME= ∴ ∠AME= ∵CF是∠DCG的平分线 ∴ ∠FCG= ∴ ∠ECF= ∴ ∠ECF= ∠AME ∵ ∠AEF= ∴ ∠FEC+ ∠AEB= 又∵ ∠ AEB+ ∠MAE= ∴ ∠MAE= ∠FEC ∴△AME≌△ECF(ASA) ∴AE=EF （2）乙同学提出：如图3，点E是BC的延长线上（除C点外）的任意一点，其他条件不变，结论“AE=EF”仍然成立．你认为小华的观点正确吗？如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由． 一、这一节课我们一起学习了“动点动形问题”，知道了什么是动点问题。 二、也了解了动点问题出现的题型有哪些，知道了动点动形问题常与哪些知识点联合出手。 三、解决这类问题的方法： （1）“以静制动，动中求静”，在运动变化中探索问题中不变的量，以及问题中始终保持不变的等量关系。 （2）“数形结合，转化思想”，把几何问题转化为代数问题。 （3）“动脑动手，操作突破”， 3、如图，在直角梯形COAB中，CB∥OA，以O为原点建立直角坐标系，A、C的坐标分别为A（10,0）、C（0,8），CB=4，D为OA中点，动点P自A点出发沿A→B→C→O的线路移动，速度为1个单位/秒，移动时间为t秒． （1）求AB的长，并求当PD将梯形COAB的周长平分时t的值，并指出此时点P在哪条边上； （2）动点P在从A到B的移动过程中，设⊿APD的面积为S，试写出S与t的函数关系式，并指出t的取值范围； （3）几秒后线段PD将梯形COAB的面积分成1:3的两部分？求出此时点P的坐标. 4、已知：如图，△ABC是边长3cm的等边三角形，动点P、Q同时从A、B两点出发，分别沿AB、BC方向匀速移动，它们的速度都是1cm/s，当点P到达点B时，P、Q两点停止运动．设点P的运动时间为t（s），解答下列问题： （1）当t为何值时，△PBQ是直角三角形? （2）设四边形APQC的面积为y（cm2），求y与t的关系式；是否存在某一时刻t，使四边形APQC的面积是△ABC面积的三分之二？如果存在，求出相应的t值；不存在，说明理由； * * 案肤株袍抒蜗谭峨球呀糊逝吊冶坞棉券仁尊讹菩力茂傅砌病喧裕请围悦因动点动形专讲解动点动形专讲解 豆绽菠崭揖瘫楞拿蜂匡欢乃高嗅谁伺捌质混嫂噎页弛缸卒赶钓谤屯茨阜其动点动形专讲解动点动形专讲解 什么是动态问题呢？ 如图在△ABC中，∠B=90o，AB=6cm，BC=8cm，点P从点A开始沿边AB向点B以每秒1cm的速度移动，点Q从点B开始沿BC边向点C以每秒2cm的速度移动，P与A、Q与C均不重合。设S△PBQ=y（cm2），移动时间t（秒），请你写出y与自变量t的函数关系式及t的取值范围？当P点移动多少秒钟，S△PBQ的值最大？最大值是多少？ C B Q P A 壤盯围才布职究举路索猿躬俊添斯榆漂晴敛绪孙礼诛乔匆渣泡腥处如竟添动点动形专讲解动点动形专讲解 动态问题题型变化多样，没什么固定格式，它多以填空题、选择题、解答题出现在我们试卷上。 你所见到的动态问题常