北京课改语文七上散步教学2.pptVIP

* 制作：周立云 执教：周立云 莫怀戚 1、理解文中生字词，并能熟练运用； 2、整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美 情趣； 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学目标 注音： 熬 分歧 霎时 拆散 粼粼 委屈 áo qí shà chāi lin lin qū 整体感知： 自读课文，思考： 1、课文写了哪几个人？主人公是谁？ 2、在散步过程中发生了什么事？是怎样解决的？（可以自己概括，也可以用书上的词句） 母亲 我、妻子 儿子 散步 “分歧” 走小路 背母亲 背儿子 合作探究： 1、你喜欢文中的谁？联系文中的内容说说为什么？ 2、文中在塑造人物形象方面，运用了哪些描写方法？ 3、这一家人给你怎样的感觉？从他们身上体现出了一种怎样的传统美德？ “我”：孝敬老人 “母亲”：体谅儿子、疼爱孙子 “妻子”贤惠、善良 “儿子”：聪明、可爱、听话 语言描写、细节描写等 相亲相爱、幸福和美 尊老爱幼 研读赏析： 1、这幸福的一家人，是如何走过那条有意思的小路的呢？（自读最后一个自然段，找出你认为含义深刻的句子，并讨论交流） “我背上的，同她背上的加起来，就是整个世界” 文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是老年人、中年人和孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。这样大词小用，使作者的意思超出了事物的本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传。 2、齐读最后一段。 3、请从文中找出你喜欢的优美的词句，读读、说说、练练。 例句：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（该句形式上体现了一种对称美。） 仿写：红色充满热情，给人热闹的感觉；绿色洋溢生机，给人清新的享受。 *