北师大七上第六课夏商西周的社会与国家1.pptVIP

看谁最快 第---组的同学扮演贵族，第---组的同学扮演平民，第---组的同学扮演奴隶。当老师说到你们组所扮演的人物时，你们全组就要站起来。如：老师说到：“毫无人身自由”时，扮演奴隶的那个小组的同学就要站起来。 * * * * * 西周 商 夏 灭亡 时间 最后 一位王 都城 建立 时间 建立者 禹 汤 武王 公元前 2070年 公元前 1600年 公元前 1046年 阳城 亳 （殷） 镐京 幽王 纣 桀 公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 771年 1、东周建立的时间是： A 公元前21世纪 B公元前7世纪70年代 C 8世纪70年代 D公元前8世纪70年代 D公元前8世纪70年代 夏、商、西周灭亡的相同原因是什么？ 有什么启示？ 原因：都是由于统治者的暴政。 启示：（1）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策要符合民心；用人做到唯才举，广纳谏言（2）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民抛弃。 得道多助，失道寡助 假如你是周王，打下江山，建立了幅员辽阔的国家，那么怎样才能有效地治理这个国家巩固自己的统治呢？ 1 第六课 夏商西周的社会与国家 1、周王分封的原因？ 2、分封的对象？ 3、分封制的内容（周王的分封、诸侯的义务）？ 一、西周的分封制 作用（讨论） 为了巩固对周边地区的统治 1、周王对诸侯授民授疆土 2、诸侯的义务（服从周王的命令，治理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和服役） 1、巩固了国家的统治 2、密切了同周边少数民族的关系，推 动了边远地区的发展 原因 内容 周初分封略图 吴 吴 分封国多，共___国，同姓诸侯___国，并占领重要地点。 71 40 （ ） 周天子 （ ） （ ） （ ） 诸侯 卿大夫 士 按血缘关系亲疏进行区分 周天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 贵族 -统治阶级 -被统治阶级 6 此图说明什么社会现象？ 奴隶毫无人身自由，可以随意买卖。 这则材料反映了什么现象？ 奴隶没有任何社会地位，可以随意被杀戮。 统治阶级 被统治阶级 军队 刑法 礼仪 三、军队、刑法与礼仪教化 2 你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？ 用刑具把双手铐起来 关监狱 活埋 割鼻 关监狱 活埋 割鼻 一、西周的分封制 原因： 内容： 作用： 二、等级制度 夏商西周按血缘关系的亲疏区分尊卑等级 三、军队、刑法与礼仪教化 巩固对周边地区的统治 1、周王对诸侯授民授疆土 2、诸侯的义务 1 、巩固了周朝的统治；2、密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的发展 1、下列制度中，哪一项不是西周的？ （ ） A．禅让制 B．等级制度 C．世袭制 D．分封制 A A．禅让制 一、单选题 2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要 内容应该是（ ）。 A．“禅让” B．“家天下” C．“授民授疆土” D．“天下为公” C C．“授民授疆土” 3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵 族、平民和（ ）。 A．国王 B．奴隶 C．天子 D．农民 B B．奴隶 4、西周的分封制确定权位和财产 继承权主要依据是（ ） 。 A．血缘关系 B．等级从属关系 C．民族关系 D．战功大小 A A．血缘关系 5、西周分封制的主要内容“授民授 疆土”，指的是（ ） 。 A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯 B. 周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣 民和土地 C. 周王把土地平均分授给当地平民耕 种农作物 D. 周王把土地和臣民分授给同姓诸侯 A A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯 6、下列哪一项不是西周诸侯对周天子 的义务？（ ） A．服从命令 B．按田亩纳税 C．定期朝觐 D．贡献财物 B B．按田亩纳税 二、填空题 夏商西周的统治者除了采用暴力 镇压之外，还会采用 的手 段去统治人民。 礼仪教化 三、历史诊所（请指出下列历史描述 的错误所在） 小琳问：“小明，你知道分封制是怎么 回事吗？” 小明说：“那还不简单，不就是周天子 把自