北师大九上第22课引领时代的思考教学.pptVIP

第22课 引领时代的思考 一、冲出思想的牢笼 近代思想理论和发展过程，是一个不断被阻碍又不断冲破阻碍的历史过程。一批批伟大的思想家以其深刻的理论成果，成为人类社会前进的思想先驱。 读课文归纳14-19世纪欧洲四次思想解放运动，并指出每次运动的代表人物和观点。 一、冲出思想的牢笼 二、理性的追求 看视频读课文回答问题。 二、理性的追求 1.背景： A. 西欧资本主义工商业迅速发展。 B.自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。 C.封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。 D.资产阶级力量壮大。 2.核心内容——理性主义 就是用科学知识来认识客观事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。 启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。 批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。 “三权分立”学说。 3.代表人物： 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的 权力。 ——伏尔泰 三、对自由权力的追求 读课文回答问题。 1．17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有　　 A.资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度 B.宗教宣传“信仰高于知识”的观念 C.封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力 D.自然科学在此时期取得长足进步 2．法国启蒙运动的开拓者是　　（　　） A.孟德斯鸠　　 B.卢梭　　　 C.伏尔泰　　　 D.亚当?斯密 3．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了这位启蒙思想家 ( ) A.主张限制王权　 B.主张反对教皇　 C.宣传平等权利　　 D.提出三权分立 4．猛烈抨击天主教会，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号的是　（　　） A.孟德斯鸠　　 B.卢梭　　 　C.伏尔泰　　　 D.狄德罗 5.探究题： 启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用的是三权分立制度吗？ 西方资本主义国家大多实行 三权分立，最典型的是美国，还 有英国、德国、法国等。 * * 在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上,近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。 讲授新课 提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想，无产阶级只有推翻资产阶级统治，才能解放自己 马克思、恩格斯 社会 主义思想 要求政治上、经济上自由和平等 亚当·斯密、孔德、杜威等 自由 主义 理性主义，提倡理性，权利上人人平等。 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、洛克等 启蒙 运动 人文主义。追求个性解放和自由，以人为中心考察和认识世界 但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚等 文艺 复兴 观 点 代表人物 启蒙运动 1.背景： 2.核心内容： 3.代表人物： 4.影响： 孟德斯鸠 行政权、立法权、司法权分开。 3.代表人物： 卢 梭 坚决否定封建王权。 发展“社会契约”论，提出“人民主权”说。 《社会契约论》 二、理性的追求 3.代表人物： 伏尔泰 法国启蒙运动的开拓者和奠基人 他反教会、反专制、倡导君主立宪。 法律面前人人平等。 4.影响： 启蒙运动是一场把人的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。 自由主义 背 景： 代表人物： 主要观点： 作 用： 亚当·斯密 工业革命的完成，资本主义的发展；人们要求更多自由的权利。 政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动自由。 在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中起过积极的作用。 课堂小结 文艺复兴 启蒙运动 自由主义 社会主义思想 冲 出 思 想 的 牢 笼 —对理性 的追求 —对自由权 利的追求 先进的 思想理 论推动 了社会 的进步 课堂演练 * * * * *