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北师大四年级数学第八册第二单元导学案 课题 图形分类 总课时数 ２课时 第1课时 主备人 张祖桂 重点 难点 教学重点：平行四边形和梯形的特征 教学难点: 长方形和正方形是特殊的平行四边形 学习 准备 平行四边形、三角形、梯形 学习 目标 在观察比较中了解平行四边形和梯形的特征及长方形正方形是特殊的平行四边形。 通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识了这些特性在日常生活中的应用。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 目标导入 1、回顾学过的图形。 2、认定目标 引导回顾，出示目标 自主学习 １、学生自学课本第22页内容。 2、观察这幅图上有些什么？说出图中有哪些平面图形和立体图形。 1、出示乡村景色图 2、个别指导 合作交流 1、小组内把找出的图形进行分类，并说说你是怎样分的。 2、小组交流：你认为这里什么图形很特殊？（出示淘气的分法。淘气为什么这样分？） 3、交流每类图形的特点。 个别指导 方法指导 通过拉一拉活动，得出结论：平行四边形不具有稳定，三角形具有稳定性 引导归纳 当堂测验 1、拉一拉平行四边形和三角形。你发现了什么？ 2、生活中你还见过运用三角形和平行四边形的情况吗？ 引导在生活中寻找 自我总结 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 教学 重构 北师大四年级数学第八册第二单元导学案 课题 图形分类 总课时数 ２课时 第２课时 主备人 张祖桂 重点 难点 平行四边形和三角形的特征 学习 准备 平行四边形、梯形纸片、三角形纸片、框架、剪刀 学习 目标 通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。 2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 目标导入 观察图片，提出问题。 了解学习目标 设疑引出课题 自主学习 1、自学课本第23页内容以及相应的练习题 2、初步认识平行四边形、三角形的特性 个别指导 合作交流 1、小组交流讨论：用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？ 2、生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？ 3、交流：如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？ 试一试梯形、三角形。拉一拉，你发现了什么？ 4、小组选派代表汇报讨论结果 组织学生在小组内交流，老师巡视指导。 方法指导 通过拉一拉活动，得出结论：平行四边形不具有稳定，三角形具有稳定性 引导归纳 当堂测验 如果把一个梯形，一条边不断地变小，一直小到一个点，就是什么形状？一直大到和下底相等，就是什么形状？ 指导操作 自我总结 通过今天的学习，我学会了____ ___,。 教学 重构 北师大四年级数学第八册第二单元导学案 课题 三角形的分类 总课时数 1课时 第1课时 主备人 张祖桂 重点 难点 教学重点：认识各类三角形 教学难点: 各类三角形的特征并会区分 学习 准备 各类三角形、剪刀 学习 目标 通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。 2、在分类中体会分类标准的严密。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 目标导入 复习以前学过的三角形的特点。 明确学习目标。 引导复习，揭示课题和目标。 自主学习 1、自学课本第24—26页内容以及相应的练习题 2、找找它们有哪些共同点和不同点。 适时点拨 合作交流 1、活动一：分一分 复习以前学过的三角形？并给这些三角形分类。出示笑笑的分法。讨论笑笑为什么这样分呢？ 2、活动二：认一认 出示一个等腰三角形和等边三角形，观察他们的边有什么共同特点。 引导学生观察每一类三角形有什么共同特点。 方法指导 利用比较观察、测量的方法学习，并知道三角形的分类的方法。 引导归纳 当堂测验 1、猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。 2、完成练一练的第一题 3、完成实践活动。 学生独立完成，师巡视。集体订正 自我总结 通过今天的学习，我学会了_______ 。 教学 重构 北师大四年级数学第八册第二单元导学案 课题 三角形内角和 总课时数 2课时