揭开货币的神秘面纱1解读.ppt

第一课 神奇的货币 第一框题 揭开货币的神秘面纱 课标要求 解析货币在商品交换中的作用及职能； 学习要求 1.理解商品的含义及基本属性； 2.了解货币的产生过程； 3.理解货币的概念、本质及其在商品交换中所起的作用； 4.理解货币的两个基本职能，了解货币的其它职能； 5.了解纸币产生的原因、纸币的本质、优点及发行规律； 6.理解货币流通公式、通货膨胀和通货紧缩。 股市上涨欣喜万分 交易失败极度沮丧 究竟是什么让他们神情不一，情绪不同? 拿到工资开怀大笑 * 琳琅满目 * 经济生活离不开钱(货币) ?钱是怎么来的呢? 是历来就有? 是天神创造? 还是…… 探究一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 奶奶亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 物品、劳动产品、商品的区别 商品：用于交换的劳动产品。 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 一、揭开货币的神秘面纱 (一）货币的本质 1.什么是商品 －－是用于交换的劳动产品 有用性 （使用价值） 耗费人类劳动（价值） 5元的大米 与 5元的棉花 有哪些异同? 商品的使用价值与商品的价值 满足人的需要（用途） 耗费的人的体力和脑力（值多少钱） ——商品的使用价值与商品的价值区分 名词解释： 点拨：价值只有在交换中才能得到实现。 A 商品是价值和使用价值的统一体，商品的使用价值是价值的物质承担者。 B 生产者和消费者都不能同时占有商品的使用价值和价值。生产者要实现商品价值，必须让出商品的使用价值给消费者；消费者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品生产者。 商品的使用价值和价值的关系： * 2.货币的产生与本质 据记载，中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙，用象牙换了罗纱，最后用罗纱换了只小船。可是时间已经过去的半年。 * 象牙 缝衣针 小船 罗纱 物物交换 * 思考： （1）材料中的故事说明了什么问题？如何解决这一问题？ 说明在商品交换过程中随着交换范围的不断扩大，简单的物物交换出现困难，需要经历多次周折才能成功。 解决这一问题，就是首先把自己的东西换成市场上大家都普遍乐意接受的商品，再用这种商品去换回自己所需要的东西。这种大家都乐意接受的商品便成了一般等价物。 * 象牙 缝衣针 小船 罗纱 贝壳 一般等价物 表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。 以一般等价物为媒介的商品交换 * 从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品 贝壳 布帛 牲畜 货币 商品流通 * 物物交换 商品——商品 商品—一般等价物—商品 2、货币的产生与本质 扩大的物物交换 一般等价物的出现 金银固定充当一般等价物（货币产生） 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 现在用猪肉做一般等价物，能否长期地固定下来？ 金银的特点：体积小，价值大，易于分割、不易磨损、便于保存和携带方便等。从而固定地充当一般等价物. 马克思说：金银天然不是货币，但货币天然是金银 一、货币的产生与本质 1．物物交换：商品──商品 2．一般等价物的出现： 商品→一般等价物（货币） →商品 　　因此，商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 3．货币的本质 货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。 习题巩固 货币是商品交换长期发展的产物，在刚出现的物物交换时期，其交换公式为（ ） A．商品──货币 B．货币──商品 C．商品──商品 D．商品──货币──商品 如果改为在(一般等价物)货币出现后的商品流通时期，就应该选D。 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 “三晋”布币 铜贝币 王莽货币 认识各种货币（一） 知识拓展： 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币 “大泉五十”陶范 认识各种货币（二） 钱(货币)在经济生活中有什么作用?有钱能干啥? ①基本职能： 价值尺度、流通手段 ②货币的其他职能 职能三：贮藏手段 职能四：支付手段 职能五：世界货币 二、货币的职能： A。货币具有价值尺度的基本职能 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币本身是商品，具有价值。 如人民币、美元、欧元的“