北师大物理八上重力.pptVIP

二、重 力 1. 知识与技能 知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 知道重力的方向、重心。 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 2. 过程与方法 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。 尝试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。 体会用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。 3. 情感态度与价值观 对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。 通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。 培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。 例：某同学的质量为50kg，他受到的重 力是多少？ 教学目标 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，即万有引力 水为什么会往低处流 这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。 1. 重力的由来 用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。 模拟引力 一、重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 4.施力物体： 2.符号： 3.单位： 1.定义： Ｇ 牛(Ｎ) 地球 二、重力的三要素 1、大小 2、方向 3、作用点 1、重力的大小: 探究: 重力的大小与什么因素有关 质量越大重力就越大. 进行试验： 猜想: 0.1 0.2 0.3 0.4 1 2 3 4 m/kg G/N 图象说明： 物体所受的重力与它的质量成正比 实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比 = g＝9.8N/kg 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 　　 G—— m—— 重力——牛顿（N） 质量——千克(kg) 为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。 g Ｇ = mg = m 解：　Ｇ = mg =50kg x 10N/kg =500N 答：此同学受到的重力是490N。 2、重力的方向: 竖直向下 应用: 人们利用这一特性制成重垂线来检查墙壁是否竖直 , 近似指向地心的方向为“向下”; 远离地心的方向为“向上”. 3、重力的作用点-----重心： 对于质地均匀、外形规则的物体，其重心位于它的几何中心上 形状不规则物体可用悬挂法来确定物体的重心. 重心的位置还与物体的形状有关 重心越低物体越稳定