粤教版必修四课件：第6课《拿来主义》（共47张幻灯片）.pptVIP

废物 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 昏蛋 废物 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 废物 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥，全盘否定 虚无主义 废物 对待外来文化的三种错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥，全盘否定 虚无主义 废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外，全盘接受，投降主义 喻体 本体 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 文化遗产中精华和糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 姨太太 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 文化遗产中精华和糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 文化遗产中的糟粕 姨太太 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 文化遗产中精华和糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 文化遗产中的糟粕 姨太太 喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西，也是糟粕 全文结构 对比论证 喻证 小结： 对待文化遗产，应批判地继承和吸收，吸其精华，弃其糟粕。 运用比喻论证有什么好处？ 比喻论证作用：文中运用“大宅子“、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。 第十段集中回答了哪五个问题？ 1、应该怎样对待文化遗产？ 2、对文化遗产应该怎样区别对待？ 3、正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？ 4、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？ 5、实行“拿来主义”的重要性和急迫性何在？ 归纳写作特点： ①先破后立，破立结合； ②运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理； ③语言犀利、幽默。 拓展探究 今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？能举出实例吗？ 鲁迅名言 倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。 ? 鲁迅的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”。本文语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现象的本质。例如“这种奖赏，不要误解为‘抛来’的东西，这是抛给的”。一个“给”字就击中了帝国主义的险恶居心。其实，这正是因为那是“送来”的而不是“拿来”的缘故。一句话就把“送来”和“拿来”的区别点明了。犀利的语言多用于揭露敌人，鞭笞丑恶，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有5句话82个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。  幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。最典型的例子是第九段的那些精当而风趣的比喻。作者对于如何占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸存成算。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深入浅出。既令人信服，也使人受到感染。这就是幽默的力量。鲁迅的幽默和风趣，正如唐弢在《琐忆》中所说：“他揭开了矛盾，把我们的思想引导到事物内蕴的深度，暗示他的非凡的观察力。”“显示了一个成熟的思想战士的特点。” 导入新课 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是谁写的诗？（鲁迅的《自嘲》），形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。?孺子牛，春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上，让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒时，把齐景公的牙齿挂折（shé）了。因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎？”就称齐景公为“孺子牛”。这里比喻人民大众的牛。?今天我们就一起领略他在《拿来主义》中横眉的风采。 鲁迅 教学目标 1.整体把握全文结构，全面理解课文内容。? 2.体味作者独特的论证特色、犀利幽默的语言、深刻的思想认识。?? 3.领悟全文深刻意义，并能畅谈自己所受到的启迪。 4.深刻领会“拿来主义”的真正含义，懂得在文明对话中必须具有自主意?????????识，懂得怎样选择外来文化中的积极因素。 重点： 1、学习本文运用比喻进行论证说理的方法，学习因果论证的写作方法。? 2、领会鲁迅杂文语言的特点? 3、领会“拿来主义”的精神实质。 作者介绍: 鲁迅，原名周树