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? 《蛋 HYPERLINK / \t _blank 宝宝站起来》源于 HYPERLINK / \t _blank 幼儿 HYPERLINK /teachers/suibi/ \t _blank 生活，符合小班幼儿 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xingwei/ \t _blank 好动手、喜探究的心理。通过本次 HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动的开展，既培养了幼儿参与 HYPERLINK /kindergarten/kx/ \t _blank 科学 HYPERLINK /html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/ \t _blank 探索活动的 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ \t _blank 兴趣并体验成功的喜悦。还引导幼儿探索使蛋宝宝站起来的方法，发展幼儿的思维 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/ \t _blank 能力和动手能力，加强幼儿不怕困难、尝试用多种方法解决 HYPERLINK /html/xiaoxue/shuxue/ \t _blank 问题。在幼儿操作过程中，我利用观察及时的进行鼓励。刚开始多数幼儿多次尝试还是没有让蛋宝宝站起来，最后 HYPERLINK /teachers/ \t _blank 教师小结：蛋宝宝为什么不能在平面上站起来。（椭圆形的，两头尖）第二个环节我就提供辅助材料，（这时幼儿提出了很多的设想，有的说：我们扶着蛋宝宝看就行啦！有的说：用绳子把蛋宝宝挂起来，我用 HYPERLINK / \t _blank 孩子们提出的方法一一尝试，可是没有成功，出示了材料王国的有些朋友来帮助蛋宝宝站起来。逐一出示各种辅助材料并请幼儿说出它们的名字，有：瓶盖、积木、沙包、旧手帕、皱纹纸、橡皮泥、等。我鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法。在幼儿操作过程中，教师巡回 HYPERLINK /html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/ \t _blank 指导。在操作的过程中鼓励能力强的幼儿大胆尝试各种不同方法，先完成的可让幼儿相互介绍，帮助其他幼儿。而协助能力弱的幼儿参与探索，及时给予鼓励。并提醒幼儿注意 HYPERLINK /kindergarten/anquan/ \t _blank 安全和卫生。请个别幼儿介绍并演示自己是请谁帮蛋宝宝站立的，使其体验成功的乐趣。 HYPERLINK /p-383776830504.html /p-383776830504.html 科学小实验 小班科学探索活动设计 一、活动内容：想站立的蛋宝宝二、活动目的：1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。三、活动准备：1、熟蛋每人两个(多准备一些备用)，事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。每桌一个盒子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。3、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。四、活动过程：１、创设情境：鸭妈妈的家。配班老师：（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！”（放开火车的音乐）　到鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？”教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法“现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。教师出示盘子里的蛋宝宝：“刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？”交待操作要求:“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？”（1）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？（2）请部分幼儿介绍操作结果。小结：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破，还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法（1）师：“材料王国的有些朋友