汽车检测与修技术专业人才培养方案.docVIP

汽车检测与维修技术专业人才培养方案黄河水利职业技术学院目 录一、专业社会需求调查与分析…………………………… 31、汽车行业发展现状………………………………………………32、汽车检测与维修专业领域人才需求分析………………………3二、职业岗位群分析…………………………………………4三、职业分析…………………………………………………4四、专业的能力、素质、知识结构与专业培养目标定位…61、职业能力要求…………………………………………………62、素质要求………………………………………………………63、知识结构………………………………………………………64、体现高职层次的能力目标…………………………………75、专业培养目标定位…………………………………………7五、人才培养模式与课程体系构建…………………………81、培养模式的总体框架………………………………………82、课程体系框架…………………………………………………8六、课程建设和教学模式改革与实施………………………101、“基于工作过程”的教学模式改革………………………102、学习领域课程的建设………………………………………103、大专业、小专门化方向的课程结构……………………124、 顶岗实习安排………………………………………………125、订单教学安排………………………………………………13七、教学评价体系改革与实施……………………………13八、教学资源建设与配置要求……………………………14１、师资队伍配置要求………………………………………142、实践教学条件配置要求…………………………………143、课程教学标准建设与制订…………………………204、学习资源建设………………………………………………21九、人才培养方案运行与实施的保障措施………………211、制度建设……………………………………………………212、校企合作、工学结合长效机制建设…………………213、质量保障体系建设………………………………………21十、教学改革与人才培养成效……………………………22十一、人才培养方案特色与实施建议……………………23汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业社会需求调查与分析1、汽车行业发展调查自2001年底中国加入世界贸易组织以来，长期受到压抑的汽车消费得到释放，汽车市场规模不断扩大，私人消费成为主流。自2006年起，中国取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市场。中国同时还是仅次于日本和美国的世界第三大汽车生产国。2007年全年汽车产量达到888.7万辆，比2006年增长22.1%，其中轿车479.8万辆，增长24.0%。2007年末全国民用汽车保有量5697万辆，同比增长14.3%；其中其中民用轿车保有量1958万辆，增长26.7%，私人轿车1522万辆，增长32.5%。虽然近年来中国汽车保有量增加很快，但比起发达国家，还差得很远，因此中国汽车行业的发展还有很大的空间。2、汽车检测与维修专业领域人才需求分析在国内汽车市场蓬勃发展的情况下，作为汽车消费后市场的汽车维修业从车源、车型、服务对象到维修作业形式等诸多方面都已经或正在发生新的变化。目前，全国汽车维修行业有一、二类企业30多万家，从业人员近300万人。福建省汽车维修业户目前已达7000余户，按全国平均水平测算，福建省未来三年对汽车维修专业的人才需求总量在5万人以上。近几年来，由于许多职业院校纷纷开办汽车维修专业，特别是大量的中职学校都新增了汽车专业，毕业生人数逐年增加。在社会调研中得知，目前汽车检修企业中等层次以下的维修人员的紧缺状况已趋于缓和。但是，随着高新技术产品和装置在汽车上的应用和普及，汽车产品及其维修技术高科技含量的不断提高，汽车维修工作的生产对象和生产方式的变化，汽车维修行业对人才的需求正从注重数量向注重高素质、高技能转变，有一定的专业理论水平、能在汽车维修生产过程中独当一面解决技术、质量、业务等问题的人才是当前最为紧缺的人才。同时汽车进入家庭也使汽车用户对汽车维修人员的服务质量和职业素质提出了更高的要求。汽车维修业高技能人才不足的现象近年来日益严重，极大地制约了汽车维修行业的正常发展，严重影响了汽车维修质量和客户满意度的提高。因此，高职汽车检测与维修技术专业的社会需求量大，有着广阔的发展空间。二、职业岗位群分析通过对全省汽车行业的调研，我校汽车检测与维修技术专业学生就业后从事的职业岗位主要有：①汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车机电维修；②汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业维修业务接待；③汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业业务或生产管理；④汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业技术管理；⑤汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车配件管理；⑥保险公司车辆事故现