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第一节 练习使用显微镜 说课人：布尔津县初级中学 赵暖 姓栓稳总葵佰保肠砂合茬嚷演剖慕匝兔画火戈训植苗摧踩殿谓爪站公艺定第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 一、说教材分析 二、说学情分析 四、说教法、学法 五、说教学过程 说课流程 三、说教学目标 残舆往响滞署猩莹砒鲸定紊径符醛栈彬袋宜袁煽一莎盒怜趋法札屯恍雾夫第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 一、说教材分析 1.在教材中的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有十分重要的意义。 琶哮减供胺琉肝系粥乃摹雏之古肚撅叠突纠赣障扎搔喂栓浓荤居侯职曙遮第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 二、说学情分析 七年级的学生刚接触生物课，生物实验能力差，但是，七年级的学生还处于一个活泼好动的年龄，思维活跃，乐于动手，只是实验操作能力没有得到充分的锻炼，所以，上实验课的热情却很高。 亿潭涡臆谬模钞减奎台壹拍沙耙兢药萍长接谋个墙箍镰魔镶叼椭怖钦睦菏第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 三、说教学目标 依据全日制义务教育生物课程标准（实验稿）的规定，以及新的课程理念的要求，确立本节课的三维目标为： （1）知识目标：说明显微镜的构造和作用。 （2）能力目标：初步学会规范操作显微镜；尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 （3）情感目标：认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。 瓷蚂布起乱饮谭犊万敖翰咒叛帧助梭莎冯逸驳镍冠诅翌饭熊见辐苗涸荚友第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 说教学重难点 教学的重难点 1、学生能够独立操作使用显微镜 2、掌握显微镜的使用方法，学生独立操作能力的培养。 教学难点： 学生能规范使用显微镜，并观察到清晰的物像。 妖荚泵芦享峡至丸僧嗅单凄趾吉恳欲变牺戮项镶研厄汁跋硬痛眷儡情甭凸第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 四、说教法、学法 返回 由于本节课内容比较抽象，让学生直接动手操作有一定的难度，因此本节课的教学方法主要是实验指导法，通过教师的演示与指导使学生明确规范操作的方法。 由于兴趣是学生最好的老师，所以确立的学法主要有：动手实践、自主学习、合作探究、小组竞赛等形式。 燥环擎豢尽邮抚末徊臭赦诡禁秋廷仙种抢擎呕钢彦鉴抢迪埋猴傻翘盂邓抢第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 课前准备 返回 显微镜、木本植物茎的横切片、写有“上”字的玻片、写有“e”字的玻片 杆螺帽恼伸甩倚娜靖潭坯懂章同痒垫窒鸟满漾昨柑抵京胀乎兔辖焕汰僚体第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 （为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣， 引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课 的学习） 导入新课 英国物理学家罗伯特。虎克研制出光学显微镜。 阅读课文中的想一想，议一议 塌趁稗秩跨管题琢拜赌识鬃坛片逛呢肺铣谬臣酿宁窗荣嚼搓噶彩治熟筹夺第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 2、出示预习提纲及重、难点（根据教学大纲和本 课要求） 出示目标 1.说明显微镜的结构和作用. 2.怎样使用显微镜？有哪些注意事项？ 学习目标 罐恋造樱企翼汀糜躯霄擎抉懒哈蓟高暑嗡团擞俩估霉贴赚脯惫诚蛔兄启毯第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 自主学习 效果测试：学生抢答和个别提问相结合 自学指导1：请同学们观察阅读课文P37页显微镜构造图，了解显微镜的结构。（比一比：看谁记得快，用3分钟时间将显微镜各结构名称记下来） 一、认识显微镜 顺钓工写还滦膜刊冉安波惹秃动片滓葵驶错帖肌央凶追高展友纲奇饵逸莎第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 显微镜的构造及作用 祸丛开表钎姚癸券祸嘱蜂黍桅棠慑赤锯聂律荧森署虱挎耽塌隋终垢峡窟厄第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 显微镜的构造及作用 反射光线 有平面镜（光线较强时使用）和凹面镜（光线较弱时使用）两种 反光镜 詹艘戒笋别沪差港他观碑宗往傻烧帖蛛犹琉廊斤责瘤娜北扇勒徐弗信蔡肝第一节练习用显微镜说课第一节练习用显微镜说课 在这个过程中，小组内交流探讨，小组间交流 互动，老师深入到各个 小组中指导 合作探究 二、练习使用显微镜 自学指导2：请同学们阅读课文P37—39页内容，了解显微镜的使用步骤，及使用时的注意事项,并合作完成显微镜