环境速测箱用说明书.docVIP

环境速测箱使用说明书 环境速测箱使用说明书 1概述 8244环境速测箱是供中学开展环境教育，环境观测活动的综合实验箱包括仪器和药剂箱（也可自行选购）两部分。结合初中自然科学和高中地理化学课本有关内容及实验册，能完成对土壤ph值，P，N测定，水质测定，空气质量测定的分组实验，重在培养学生的动手能力，探究能力，提高环境保护意识，教师可以结合教材，进行选择，组合。 2.主要性能指标： 本速测箱能完成对水，土壤，空气的基本测试（主要用比色法）。 1. 水质测定：水温ph值，铵态氮，磷酸盐；能进行水的富营养化污染实验。能区分生活污水和洁净水中细菌的多少；检测家用洗涤剂在自然条件下被分解的情况。 2. 土壤的测定：土壤的结构质地，ph值，速效磷，铵态氮的测定，（与比色卡对照，测出含量mg/kg） 3. 空气质量的测定：空气尘埃粒子的测定（能对比多少即可）空气NO2，SO2的测定（与比色卡对照测定出含量mg/m3）酸雨ph值的测定 3使用方法：（详见主要实验目录及方法） 4 警告事项： 二氯化汞和所配制的四氯汞钾吸收液均为剧毒试剂，应按剧毒药品管理办法严格管理，实验前应由教师配制后分发给各组实验用，使用时特别小心，如溅到皮肤上，立即用水冲洗，实验前教师应特别提醒学生注意。 5保存与注意事项： 1. 环境速测箱及药剂箱应存放在通风良好的仓库内。 2. 药剂箱每班13组1箱，也可自行采购，有的试剂开封后应及时用掉，以免时间长了失效，期限可见试剂瓶标签。 3. 每次使用仪器时要轻拿轻放，用完后应洗净擦干对号入座，放入泡沫座块内。 4. 常用试剂溶液和天平，显微镜配备等仪器因学校实验室中都有为节约经费。本速测箱中不再重复配置。 主要实验目录及方法 1水质的测定 1. 水样的采集，水温，色度，浊度，气味； 2. 水样的酸碱度ph值的测定； 3. 谁的富营养化污染 4. 检测生活废水造成环境污染； 1. 比较生活污水和洁净水中细菌的数目； 2. 检测家用洗涤剂在自然条件下被分解的情况； 5. 水中铵态氮的测定； 6. 水样中磷酸盐的测定。 2土壤的测定 1. 土样的采集，土壤的结构，质地； 2. 土壤酸碱度的测定； 3. 土壤中铵态氮的测定； 4. 土壤中速效磷的测定； 3空气质量的测定 1. 空气尘埃粒子的测算； 2. 降雨酸雨ph值的测定； 3. 空气中二氧化硫的测定； 4. 空气中二氧化氮的测定； 4生态系统的成分分析 1. 森林生态系统 2. 池塘生态系统 3. 农田生态系统 1.水质的测定 1.水样的采集，水温，色度，浊度，气味 水样的采集可用本箱内的采水器，采集前应将装水容器用蒸馏水洗净，采集时用再水样冲洗2-3此，方可将谁采集与容器内，一般应在水面下50cm处采集，必须避免在污水排放口或农田排水口进行，要有代表性，典型性。 2.水样酸碱度的测定 器材：试剂瓶，烧杯，试管，漏斗，滤纸，玻棒，药匙，量筒，比色管，玻璃注射器，标准色卡，精密ph试纸，蒸馏水。 水样可取河水，田间水或养殖水产场的水，采于试剂瓶中，贴上标签，注明取样地点，日期，编号。 各取10ml-15ml水样，用洁净玻璃棒蘸几滴水样，滴在精密ph试纸上，把试纸上出现的颜色与标准色卡比色，就可以测知水样的ph。或者直接用酸度计测定水的ph值，方法见酸度计说明书：记录于表中 水样的酸碱度测度记录表 水样编号 水源 Ph 酸碱度 是否符合饮用水（ph6.5-8.5）标准 A 河水 B 田间水 C 池塘水 3.水的富营养化污染 实验目的：了解滥用化肥是造成水污染的重要原因，观察肥料诱发富营养化污染过程，直至出现水华 实验器材：三只烧杯，标签纸，量筒，药匙，颗粒肥料，水藻，塑料纸可提前一星期下发器材，出现水华后再上实验课。 步骤：把3只烧杯分别表上ABC，每只烧杯里加20ml长有水藻的池沼水，在A中加一匙肥料，B中家2匙肥料，C中不加肥料。然后分别用塑料纸覆盖起来，放到有阳光的地方或灯光下一星期，每日观察水藻生长情况，注意水的透明度的变化，直到部分水藻开始死去时为止 水藻繁殖（最快，最慢） 不透明度 水藻死亡（最快，最慢） A B C 4.检测生活废水造成环境污染 器材：试管，量筒，标签纸，试管架，采自不同地点的三种水样（自来水，池沼水，洗碗槽下的污水），0.001%亚甲基蓝溶液，洗涤剂，土壤 1.用亚甲基蓝测试比较生活污水和洁净水中细菌的数目。 细菌作用于亚甲基蓝染料，使它由蓝色变成无色，在一种水样中细菌存在越多，染料被分解的越快。 1. 给3中水样编号 1 2 3 2. 给3只试管分别标上ABC，在每只试管里分别倒入5ml的不同水样， 3. 在每只试管里加入若干滴0.001%的亚甲基蓝溶液，把试管放在试管架上每隔10min观察一次，持续4