14白公鹅ppt重点.pptVIP

14*白公鹅 ① 找出自己最喜欢的词、句。读一读。 ② 两位作者对白鹅有什么样的感情？ 请小组讨论两篇课文写法的相同点 1、文章的写作顺序 2、描写方法 3、反语 仔细读读两篇课文，分别用了什么样的顺序写的？ 两篇课文都是先介绍白鹅的特点，再具体描写。 《白鹅》先以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述白鹅的高傲。 《白公鹅》先以“海军上将”突出鹅的派头，接着写这只白鹅走路“慢条细理”和争抢浅水滩的趣事。 两篇课文在描写鹅的时候用了哪些修辞手法，把这些句子找出来对比着读一读 你会用拟人这种手法造句子吗？ 拟人是一种修辞手法，即把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 谁来用拟人修辞手法造句 什么是反语呢，你会运用吗？ 反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。 课文中哪些是反语请你找一找，并说明作者使用这些反语是为什么？ 你学学反语的表达方式 思考两篇课文写法的不同点 语言风格 对比 衬托 体会两篇课文不同的语言风格 《白鹅》是中国作家丰子恺先生的作品，这篇课文语言具有鲜明的中国特色；《白公鹅》是俄国作家叶·诺索夫的作品，作品的语言具有别样的异域风情；前者的“鹅老爷”和后者的“海军上将”形成了鲜明的对比，读来给我们不同的形象感。 像这样的词你还能找见哪些？ 《白