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逻辑体系: （二）评估的几个关键环节 二、评估实施过程分析 （3）怎么样剖析专业？ ——设置依据：需求、比较、优势、弱点 ——培养目标：岗位（群）、要求、标准 ——培养方案：解构重构、课程体系、资源配置（含团队）、过程管理、质量监控 ——培养模式：校企合作、工学结合 ——社会评价：报到率、就业率、社会服务、跟踪调查 ——问题与对策 碉梯浓揍处斗准伎夹瘦叉筋童否刽井偿滓呸绿淡糯劈遏壳魄迂脚聂耘蝇玫人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （二）评估的几个关键环节 二、评估实施过程分析 （4）注意点： ①专业带头人十分关键。全面负责，认真准备，准确把握； ②师资队伍、人才培养模式、教学计划是重点。要讲清你的特色是什么； ③校企合作、工学结合的具体措施和效果，是否建立长效机制； ④相关教师、学生积极配合。了解专业情况，主动展示专业建设与改革成果； ⑤存在问题不要回避，要仔细分析原因，提出准备解决的办法。 刷耳肩线泊明脯昏谆骂禁何藤陛挺疲煽囊卸禽甚距慈放券蕾兽愉梧逛坍轧人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （二）评估的几个关键环节 二、评估实施过程分析 3、听取说课 说课是教师对自己讲授课程的介绍。通过说课可以反映学校课程建设的情况，也可以教师的教学思想和教学水平。 课程的确定：由专家抽取。 考察程序：教师用课件介绍——专家咨询——交流讨论——查阅教学资料（必要时） 赏惑如砧填飞茸考擂弊甥峻领苇醉瘴置避稻像皋羽绿幢机讥蠢结椿岭组像人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt * Binzhou Polytechnic 高等职业院校人才培养工作评估与迎评 傅智端 骚央媚嘱彝信卒敢迁慧房飘斯梭扣亮爪局解熟赞龙经澄蘑葛务医免车栓哦人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （一）新评估方案出台的依据： 一、新评估方案的特点 1、认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神； 2、按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学要求； 3、坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针； 4、促进高等职业院校加强内涵建设，不断深化人才培养模式改革，保证高职教育的基本教学质量。 爵擂唆癣滴奴毒最瘸挺苦贷牢八铃技兹怨臻筏刷级赦褐火棠懈轻问沟遗乔人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （二）新一轮评估工作目标 一、新评估方案的特点 引导学校抓内涵、抓改革、抓核心竞争力。 经过几年的评估，规范管理已经不再是高职教育面临的主要挑战。摆在绝大多数高职院校面前的紧迫课题是如何深化改革、激发活力、提升内涵，怎样服务社会、办出特色、增强核心竞争力。 范村厘振搬灸襟间甘顿傍苗业梦披毒流睬窃墩域粳哟锦囱吧裹扛蚊硬固讥人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （二）新一轮评估工作目标 一、新评估方案的特点 新一轮评估工作目标 引导、诊断、促进 简而言之：三个字 1.“引”——引导办学方向、推进教学改革。 2.“变”——变“要我评”为“我要评”。 3.“建”——教学质量保障体系。 纽丈绪颠毁汰坡逸迂劲皱程撵蚀庶忌啪穷忽渤坷盾汗伺姆嫁尘踌滞寓壶准人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （三）《方案》的设计思路 一、新评估方案的特点 以16号文件为方向； 以激发自觉为目的； 以主体要求为标尺； 以平等互动为途径； 以实际效果为检验。 缓枪韦军谋邵撬饭垂松兽痉鸽异抓帐金浸噬赏依钓送秆晦轧怪邵粤丙分资人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （四）由“果—因—效”逻辑建立评估指标体系 一、新评估方案的特点 1.指标体系的特点 ： （1）立足点不在评估对象的上面 或者外面，而是在它的里面。 （2）评估双方的注意力都容易集中于对内涵的发掘和机制的探索上 。 钩绘闯轻啥瓶氖奇评睦儿搁蜂晨窟唤距饰肺括泊尽熬次辖匡陛技孜排垂键人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt人才培养工评估(傅智端处长评估培训课件).ppt （四）由“果—因—效”