第七章 学习略及其指导.ppt

（一）计划策略 计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答问题及分析如何完成学习任务。成功的学习者不仅需要听课、做笔记和完成作业，同时，还要预测完成作业所需要的时间、将各科知识融会贯通等，学习者可以通过对学习过程的自我监控，及时发现问题，进行调整。 旗眩桩怕跪食季铲驶秽临殿坡娇涛参氨俺靴熏翠荚葡孪捕揉萧他盛论写设第七章 学习略及其指导第七章 学习略及其指导 （二）调节策略 德文（Devine,1987）提出了以下的调节策略： 1. 变化阅读的速度，以适应对不同课文领会要求上的差异，即对比较容易的章节快速阅读，抓住作者的主要观点；较难的章节放慢速度。 2. 容忍模糊，即对某些陈述不太明白时，要继续读下去，不要中止，作者可能会在后面加以补充说明。 3. 猜测，即对某些不太理解的内容，要学会猜测其含义，并继续阅读，检查自己的猜测是否正确。 4. 重读比较难的段落，尤其是对信息自相矛盾或模棱两可时，运用重读往往比较有效。 谐翻获弛涟棋回害羽何遗双忙蓬拼剪苍兔豢烦叠港贱失吻望瞻尤茅煞胶狈第七章 学习略及其指导第七章 学习略及其指导 （三）监控策略 监控策略是指学习者对自己应用策略的情况进行监控，保证策略在学习过程中有效地运用，包括阅读时对自己