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平面几何一题多变 在完成一个数学题的解答时，有必要对该题的内容、形式、条件、结论，做进一步的探讨，以真正掌握该题所反映的问题的实质。如果能对一个普通的数学题进行一题多变，从变中总结解题方法；从变中发现解题规律，从变中发现“不变”，必将使人受益匪浅。“一题多变”的常用方法有：1、变换命题的条件与结论；2、保留条件，深化结论；3、减弱条件，加强结论；4、探讨命题的推广；5、考查命题的特例；6、生根伸枝，图形变换；7、接力赛，一变再变；8、解法的多变等。 19、（增加题1的条件）AE平分BAC交BC于E，求证：CE：EB=CD：CB 20、（增加题1的条件）CE平分BCD，AF平分BAC交BC于F求证：（1）BF·CE= BE·DF? ? ??（2）AECF ? ? ??（3）设AE与CD交于Q，则FQBC 21、已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，以CD为直径的圆交AC、BC于E、F，求证： CE：BC=CF：AC（注意本题和16题有无联系） 22、已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，以AD为直径的圆交AC于E，以BD为直径的圆交BC于F，求证： EF是O1和O2的一条外公切线 23、已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，作以AC为直径的圆O1，和以CD为弦的圆O2，求证：点A到圆O2的切线长和AC相等（AT=AC） 24、已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，E为ACD的中点，连ED并延长交CB的延长线于F，求证：DF：CF=BC：AC 25、如图，O1与O2外切与点D，??内公切线DO交外公切线EF于点O，求证：OD是两圆半径的比例中项。 题14解答：因为CD^2=AD·DB? ? AC^2=AD·AB? ? BC^2=BD·AB所以1/AC^2+1/BC^2=1/（AD·AB）+1/（BD·AB）=（AD+DB）/（AD·BD·AB）=AB/AD·BD·AB=1/AD·BD=1/CD^2 15题解答：因为M为AB的中点，所以AM=MB，AD-DB=AM+DM-(MB-DM)=2DMAC^2-BC^2=AD*AB-DB*AB? ?? ?? ?? ?? ?? ?=(AD-DB)AB? ?? ?? ?? ?? ???=2DM*AB 26、（在19题基础上增加一条平行线）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，AE平分BAC交BC于E、交CD于F，FGAB交BC于点G，求证：CE=BG 27、（在19题基础上增加一条平行线）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，AE平分BAC交BC于E、交CD于F，FGBC交AB于点G，连结EG，求证：四边形CEGF是菱形 28、（对19题增加一个结论）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，AE平分BAC交BC于E、交CD于F，求证：CE=CF 29、（在23题中去掉一个圆）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，作以AC为直径的圆O1， 求证：过点D的圆O1的切线平分BC 30、（在19题中增加一个圆）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，AE平分BAC交BC于E，交CD于F，求证：CED平分线段AF 31、（在题1中增加一个条件）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，A=30度，求证：BD=AB/4（沪科版八年级数学第117页第3题） 32、（在18题基础上增加一条直线）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，作BCE=∠BCDP为AC上任意一点，直线PQ交CD于Q，交CB于M，交CE于N求证：PQ/PN=QM/MN 32题证明：作NSCD交直线AC与点S，则PQ/PN=CQ/SN又BCE=∠BCD∴QM/MN=CQ/CN（三角形内角平分线性质定理）BCE+∠NCS=∠BCD +∠ACDNS‖CD，NSC=∠ACD∴∠NSC=∠NCS∴SN=CN∴PQ/PN=QM/MN 题33在“题一中”，延长CB到E，使EB=CB，连结AE、DE，求证：DE·AB= AE·BE 题33证明CB^2= BD·AB因EB=CBEB^2= BD·AB∴EB：BD=AB：BE又EBD=∠ABE∴△EBD∽△ABE∴EB：AB=DE：AEDE·AB= AE·BE 题34（在19题基础上增加一条垂线）已知，ABC中，ACB=90度，CDAB，D为垂足，AE平分CD于F，EGAB交AB于点G，求证：EG^2= BE·EC 证明：延长AC、GE，设交点为H，E