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初中思想品德试题解题方法与思路 一：选择题 1．审清题干、题肢，抓关键词语 2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）。 3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除 4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动 5．十种情况不选 （1）表述有错者不选 （2）肢干不符者不选 （3）肢干双重者不选 （4）因果相悖者不选 （5）正误相混者不选 （6）肢干矛盾者不选 （7）间接联系者不选 （8）范围不符者不选 （9）要求单一者不选 （10）反向选择者不正选 二：简答题 1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？2．把握题目的限制性 3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼 4．分层 5．注意答题的全面性 6．行文过程可简洁明了 三：辨析题 1．辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合 2．通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象 （1） 用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方 （2） 凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。 3．答题时注意： （1） 发现过程中下结论 （2） 运用课文原理 ①合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理） ②不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么） 4．常见的辨析题类型有以下几种： 1．材料辨析题 它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领： （1）要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法（2）寻找课本中对试题所提问的论述 （3）透过分析，对相应观点作出评判 2．错误推理型辨析题 一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。这类题型，可分三步作答： （1）透过现象抓住本质 （2）运用所学知识，辨别题目观点的正误 （3）结合课本原理，有针对性地进行说理论述 3．复合型辨析题 这种题型一般是以复句的形式出现，题目包含两层以上的含义，前一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂；前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题旨在考查学生的思维的全面性、深刻性。解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处 4．正误观点辨析题 这类题相对来说比较简单，答题时只需要对题目作简单的辨加别分析即可。当然，这类题对学生掌握基础知识来说相当严格，它既包含对知识的迁移能力或解答、推理能力，又包含了对知识分析和解决问题的能力 5．附加条件型 即题目中观点或材料是孤立和抽象的，它在一定条件下是正确的，在一定的条件下又是错误的。解答此类题时不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，考虑要全面，要角度分析。 6．理由不全型 题目中所讲的理由是正确的，但不全面，尚需补充其它理由。解答时应先点明题目的正确之外，并说明理由，然后补充所缺理由并阐明根据。辨析题的解答要领总的如下： （1）如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念. （2）审清题目到底有几层意思，以防漏答 （3）对每层意思的观点先辨后析或先析后辨。辨即说明该层意思的观点是正确或错误，或什么条件下正确或错误。析即运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据 （4）指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害（这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析） 四．论述题： 1．审题 （1） 逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料 （2） 抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义 （3）一大段材料的要分层并弄清每层意思 （4） 材料的注释包含很多信息，不能忽视 2．答题时注意： （1）凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开 （2）凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题 （3） 要分层回答，注意行文规范，答案准确 五、材料分析题 1．材料分析题也是中考试卷中的常见题型，其比