小学六年级美术说课标[精选].ppt

感悟： 本册教材体现了可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣培养等特点。作为一名美术老师，我会不断学习用特殊的美术语言带领孩子了解更多的美术知识。感受美术课所带来的乐趣。 * 义务教育课程标准实验教科书 人教版六年级美术上册 东方双语小学 说教材 总目标、学段目标 内容标准 教材的编写体例和特点 内容结构 与整合 教学建议 评价建议 课程资源开发和利用 说课流程 说建议 说课标 1.总目标、 学段目标 一说课标 2.内容标准 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 总目标 1~2年级 1段 3~4年级 2段 5~6年级 3段 7~9年级 4段 学段目标分四段 1.总目标、 学段目标 一说课标 2.内容标准 上册内容标准 造型表现 设计应用 综合探索 欣赏评述 造型表现 三:【评价要点】 绘画作品中表现物体近大远小的空间关系，根据不同媒材特点，结合自己的创作意图，灵活运用所学方法创作美术作品。 造型表现 二: 【学习活动建议】 运用多媒体和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力,学习尝试用不同的表现方法描绘事物，表达思想与情感。 一:【目标】 要求初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。 设计应用 一:【目标】 要求尝试从形状与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 二:【 学习活动建议】 运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途，精心设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力。学习用计算机中的绘图工具进行设计和创作。 三：【评价要点】 理解设计形态与功能的关系，利用材料的独特性进行简单的加工制作熟练安全的使用工具。 三【评价要点】 积极参与美术欣赏活动，能说出六位重要美术家及代表作品。 欣赏评述 一【目标】 要求欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。 二【学习活动建议】 学生通过对美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏的能力。以讨论、比较等方式欣赏中外不同种类的绘画作品如中国画、油画等。 二【学习活动建议】 了解中国古代建筑的风格及保护古建筑的意义。了解传统节日的来历及相关问题 综合探索 一【目标】 要求结合其他学科的知识、技能用多种美术媒材创作、展示。体会美术与生活环境，美术与传统文化的关系。 三【评价要点】 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造。能口头描述表达自己对美术与生活环境、美术与传统文化的认识和体会。 1. 二说教材 2.教材内容结构 教材的编写体例和特点 3.教材立体整合 教材编写体例 作业提示 图片与范画的欣赏 教学提示 课题 课题 作业提示 图片与范画的欣赏 教学提示 教材编写特点 1、促进学生人格发展以知识与技能为基础。 2、贴近生活富有情趣和启发性。 3、重视参与实践、 鼓励探究创造。 4、对大自然和人类社会的热爱及责任感。 5、激发学生创造美好生活的愿望与能力。 1、2年级学段以美术工具、材料的多样性吸引学生参与。以丰富多彩的活动方式灵活运用教学方法。 3、4年级学段围绕学生所关心的事物了解生活和美术的关系。鼓励学生大胆表现所见所闻，重创造力的培养。 5、6年级学段容美育、智育为一体，鼓励学生积极参与活动并进行各种美术创作。大胆表述其看法，提高学生审美观。 教材编写纵向分析 以六年级为例他介于小学和初中的 转折点，学生对美术的兴趣和认知 转入写实区。本阶段应因人而异加 强美术知识和技巧的学习与补充， 培养学生健康的审美情趣，提高对 美的感知能力。 1. 二说教材 2.教材内容结构 教材的编写体例和特点 3.教材立体整合 综合探索 欣赏评述 设计应用 造型表现 第1课、远近的奥秘 第2课、风景写生 第3课、心中的风景 第5课、水墨画【动物】 第4课、会动的剪影 第6课、形体切挖 第7课、我们做乐器 第8课、宇宙之旅 第11课、电脑美术 第12课、中国画与油画 第9课、保护文物 第10课、爱护古建筑 上册教材的内容简介结构 以【设计应用】学习 领域为例课程讲解 第四课【会动的剪影】一课，用形描绘人物、动物，结合皮影艺术的特点，让学生动手动脑，同时也增强学生对中国民间艺术的认识。 第六课【形体切挖】从形转化到形体，在形体上切挖，培养学生想象力和造型能力。 第八课【宇宙之旅】学生自主学习，收