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卖白菜 莫言 第二课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 ．复述情节 2．小说是以什么为线索，按照什么顺序写的？ 以白菜为线索，以时间为顺序。 母亲决定卖白菜 母子俩运白菜 卖白菜 白菜没卖成，母亲流泪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 复述人物 母亲是怎样的一个人？ 坚强、自尊、诚信、善良、朴实 我和老太太是这样的人？在文中有何作用？ 我：体弱 单纯 幼稚 老太太：精明 挑剔 刻薄 “我”是整个故事 的见证者，参与者，以“我”的单纯、幼稚烘托了母亲高贵的品质。老太太的出现则对母亲的品格起到了反衬作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 体会文中的描写 ①开头这段文字运用了哪些人物描写方法？ ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 神态、动作、心理描写。 犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。 重读第一段，讨论回答 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 展开想象 1、“娘”，我悲伤地问，“您要把它们……”结合课文，请写出此时“我”的心理活动。 2、阅读课文第9段，试着用很简短的话概述。再体会一下，作者加入这些描写的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 你能想象“我”去上学后发生了什么吗？请根据故事情节续写下去。 母亲也一张张地点……等我放学回了家，母亲告诉了我离开后发生的事情： 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小说为何要着力描写老太太？总结次要人物在文中的作用。 写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。? 讨论拓展 次要人物的作用：一是衬托主要人物的品质；二是推动情节的发展，为下文埋伏笔。? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拓展讨论 第一次“眼睛湿漉漉的”，但没有留下来，而是给我温暖的安慰。表现了母亲面对苦难却非常坚强的品质。第二次因为“我”让母亲丢脸，母亲“两行眼泪就挂在了腮上”。表现了母亲无论多艰难也不愿失去诚信、无论多困苦也不愿失去自尊的高贵品质。 文中，母亲两次含泪，但只有一次流泪。把这些语句找出来，体会这里可以从折射出母亲什么样的品质？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拓展讨论 责备、失望、伤心、痛心、期待。 我为什么终生难忘母亲的眼泪？ 母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？ 坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始