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古诗理解（古诗鉴赏） 初中语文新课程标准 7-9年级古诗文阅读要求: 1、 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。. 2、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 7-9年级古诗文阅读评价: 　　 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度 。 2010、2011年《初中毕业生学业考试说明》中关于“古诗文阅读”考试范围及目标对比 范围： 2010：古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料 2011：同上 目标： 2010：初步鉴赏浅易的古诗词 层次：c 2011：理解浅易古诗词的内容 层次：b 对比发现：古诗词阅读难度在降低 06年衢州市古诗考题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）诗中的“闻折柳”是什么意思？ （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ (1)听到《折杨柳》笛曲（1分，意思对即可） (2)表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 （2分，意思对即可） 08年衢州市古诗考题 （宋）辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ②干：求取，这里指接触的意思。 （1）这首诗写出了江郎山山势 ▲ 、 ▲ 的特点。(2分) （2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？(2分) （1）高、直、陡、险（2分，每点1分，答出两点即可得2分） （2）要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、人生要建功立业（报效国家）（2分，答出一点即给2分，意思符 合即可） 09年衢州市古诗考题 于郡城送明卿之江西 （明）李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【注释】：（1）明卿：作者的好友。 （2）楚：楚地 （3）逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1．这首诗前两句写出了环境 的特点。（2分） 2．这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 1．萧瑟、凄凉、迷蒙 2．对友人的同情和依依不舍之情。 10年衢州市古诗考题舟过谢潭三首（之一）（宋）杨万里 关注点： 五份试卷选用的材料是以课外浅易的古诗绝句和律诗为主，每份试卷都出了两小题。 一小题是对诗歌内容的理解。 一小题是对诗歌情感的把握。 复习提醒： 以绝句、律诗为主要训练材料，兼顾浅易的词。 已考题材： 06年《春夜洛城闻笛》———思乡诗 07年《新晴野望》 ———山水田园诗 08年《江郎山和韵》 ———咏物诗 09年《于郡城送明卿之江西》—送别诗 10年《舟过谢潭三首》——山水田园诗 常见古代诗歌题材分类 一、羁旅（思乡）诗 二、山水田园诗 三、送别诗 四、咏物诗【托物言志】 五、边塞诗 六、咏史诗 七、哲理诗 八、闺怨诗 2011年《 》—— ？ 五、边塞诗 诗歌题目多以“塞”、“征”、 “军”等字眼，也有乐府旧题的。 代表作：高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》