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第一单元教学计划 年级 一 主备教师 谭明琼备课审核人 使用教师 上课时间 单元 名称 识字一 类别 内 容 上课教师调整 单元教学内容分析 学生经过上学期的学习，已经对语言文字有了一定的认识基础，但是这一阶段的 孩子情感体验能力还不够强，因此老师在讲授的时候要注意对学生的引导。 1、感悟春天无处不在的气息。 2、热爱春天从自己做起。 3、感悟古人对春天的情感。 教学目标 1、掌握本单元要求掌握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字; 2、达到情感体验，感悟春天的美丽，并在孩子的头脑中建立起热爱春天和自然的情感； 3、懂得从自我做起，保护我们的环境。 重 难 点 准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。 理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。 学生情感的培养，以及学生对春天的感悟。 掌握本单元的生字新词。 课 时 分 配 教学内容 类型 课时 识字一 《柳树醒了》 《春雨的色彩》 《邓小平爷爷植树》 《古诗两首》 语文园地一 新授 新授 新授 新授 新授 综合 2 2 2 2 2 3 第一单元试卷分析评价 任课教师 评析时间 单元名称 基本情况分 析 班级 总人数 优生 优生率 及格 及格率 差生 差生率 总积分 进步快的 落后吃力的 基础知识掌握情 况 典型错题分 析及薄弱环节 补救措 施 第二单元教学计划 年级 一 主备教师 谭明琼备课审核人 使用教师 上课时间 单元 名称 识字二 类别 内 容 上课教师调整 单元教学内容分析 1、学生已掌握识字方法（通过拼音和查字典识字），培养自主手识字好问的习惯。 2、本单元课文均与家庭有关，极富人情味，蕴涵孝敬父母，体贴长辈的教育。 3、理解词语、句子，需要结合生活实际，借助音乐、创设情景，帮助学生理解。 感悟课文所蕴含的思想情感。 教学目标 识字68个，会写30个，掌握字形，字音。 能熟练地阅读课文，体味句子和课文的意思。 能组词并学会造句。 结合课文，联系生活实际，学会爱他人，体贴尊重长辈，做一名乖孩子。 重 难 点 识字、写字，有感情地朗读课文。 区分行近字，掌握识字方法。 口语交际，增强学生说话能力。 自主学习，通过与生活实际结合提高分析能力。 感悟课文所蕴含的思想情感。 课 时 分 配 教学内容 类型 课时 识字二 《看电视》 《胖乎乎的小手》 《棉鞋里的阳光》 《月亮的心愿》 语文园地二 新授 新授 新授 新授 新授 综合 1 2 2 2 2 3 第二单元试卷分析评价 任课教师 评析时间 单元名称 基本情况分 析 班级 总人数 优生 优生率 及格 及格率 差生 差生率 总积分 进步快的 落后吃力的 基础知识掌握情 况 典型错题分 析及薄弱环节 补救措 施 第三单元教学计划 年级 一 主备教师 戴寿松备课审核人 使用教师 上课时间 单元 名称 识字三 类别 内 容 上课教师调整 单元教学内容分析 本单元课文与学生生活结合紧密，学习中要让学生在实践中巩固学习成果，积累知识，养成良好的学习习惯。 学生在识字写字过程中要注意掌握规律，通过字形比较，熟字加偏旁等方法提高识字、写字速度。 理解词方面，能通过查找资料或联系上下文理解。 利用课件，创设情境，结合学生生活实际，帮助学生理解课文。 总体特点突出自然与人类的关系，学习中，让学生发挥能动性，结合生活实际，提高学生的理解分析能力。 教学目标 会认71个生字，会写30个生字。 有情感地朗读课文，并要求背诵自己喜欢的段落。 介绍并让学生明白一些词语的含义。 在读课文的基础上，加深对课文的理解。 依照课文中的句型，学写句子。 重 难 点 写字、认字。 1、理解词语的含义。 有感情地朗读课文。 2、体会课文表达的思想感情。 说话能力的培养。 体会课文的含义，理解所蕴含的教育意义。 课 时 分 配 教学内容 类型 课时 识字三 《两只鸟蛋》 《松鼠和松果》 《美丽的小路》 《失物招领》 语