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排球战术中一二，边一二 陕西师范大学体育学院 体育教育专业 刘颖雯 教学设计 说教材 说学法 说教学过程 说教法 一，说教材 1，教材的地位及作用 2，重点和难点 3，学情分析 4，教学目标 5，场地器材 1，教材的地位及作用 本课选用《排球教材》为教学内容。学生在之前的学习已经掌握了排球 的发，垫，传，扣，拦 等基本技术本节课的新授内容着重讲解排球（中一二，边一二）进攻战术阵形和进攻战术打法，以及它的优缺点 ，从而更好的提高学生的实战能力培养学生勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。 2，重点和难点 重点：　“中一二”、“边一二”阵形，因为该阵形简单、实用，容易掌握。进攻打法的教学重点应是强攻和快球进攻。 难点：各位同学之间的相互配合，以及排球（中一二，边一二）基本阵形。插上为进攻阵形战术的难点。而强攻、快攻、立体进攻的有机结合为进攻打法的教学难点。 3，学情分析 该班同学已经掌握了排球运动的（发，垫，传，扣，拦），掌握了排球的基本理论知识和基本技术。本课采用启发，模仿，创新，竞赛等教学方以及各种新颖的练习方法。循序渐进，层层深入，充分发挥学生的主体作用，更好的提高学生的实战能力。 4，场地器材 两块排球场 36个排球 二、说教法 教学设计理念 教学方法 教学手段 1，设计理念 1，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐，全面发展。 2，培养学生勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。 2、教学方法 讲解法：语言精炼、讲解适度。 练习法：由易到难，逐步提高 递加法:在新授课内容中采用递加法进行教学，使同学掌握完好的战术 三，说学法 在本课的学法中，主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。还可以用游戏法，提高学生能够对兴趣，活跃课堂气氛巩固战术。 二、基本部分（28-32分钟） 教师指导：教授中一二，边一二阵形以及强攻、快攻、立体进攻的有机结合 分组学练：采用竞赛法，让同学在实战中应用 准备部分 课堂常规 热身活动。 徒手操 游戏 边一二 边一二”站位　　——定义：二传站在网右侧（2号位附近）向左边（4、3号位）传球；　　——特点：属于1-5配备的典型站位（即1个二传，5个攻手），目前较流行； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for