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小升初语文考点答题技巧汇编一、要点概括类　　1.摘引文中原句作为答案。　　2.选取文中重要词语语句组合成答案　　3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点　　二、感想启迪类　　1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答　　2.联系自己或社会实际情况，引发感悟　　3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。　　4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。　　三、词句品味类　　1. 词语品味：　　A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。　　B.分析修辞，体会词语的形象含蓄　　2.句子品味：　　A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。　　B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；　　C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。　　★答题方式：我认为……美在……它表现了…….　　句子在文中常见的几种作用：1、为下文写???????? 作铺垫（打基础、作伏笔）? 2、承上启下的过渡作用? 3、为????? 渲染???? 气氛，烘托人物心情?? 4、衬托（正衬、反衬）? 5、（首尾呼应），总结全文?? 6、（照应开头），深化或提示主题? 7、（设置悬念），总领下文或领起下文?? 8、起强调作用，进一步突出???????? 9、（画龙点睛），点明中心??? 10、开门见山，点题?? 11、总领上文　　四、句子仿写类　　一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，　　例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。　　五、语言准确类　　1.“××”词好在哪里？　　★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。　　2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:　　1:判断,一般是不能删　　2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.　　3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等　　4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。　　★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。　　六、文段结构类　　（一）要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式　　1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别　　如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等　　如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等　　如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。　　2.概括段意　　★答题方式：段意+作用　　（二）段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式　　1.判断能否删掉或调换（一般不行）　　2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。　　★答题方式：不能调换（删掉），原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。　　七、修辞手法作用类　　1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。　　作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。　　2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。　　作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。　　3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。　　作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象