(0浙江省中小学义务教育综合实践活动教学指导纲要.docVIP

浙江省中小学义务教育综合实践活动教学指导纲要（试行） 一、总则 综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程。它是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对基础知识基本技能综合运用的实践性课程。综合实践活动的设置既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需要，是基础教育课程体系改革的重要举措。 综合实践活动包括研究性学习，社区服务和社会实践活动，劳动与技术教育，信息技术教育四方面内容。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过研究性学习活动，形成一种积极的、主动的、合作探究的学习方式。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会的实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域；通过学习，使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，发展学生利用信息技术的意识和能力。 综合实践活动课程的实施要求我们转变教育观念，统筹规划、有机整合、深化管理、积极探索，努力促进学生综合素质的发展和提高，促进新形势下