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Pre-task: 1. 复习上节课的Let’s enjoy * Pre-task: 2. 快速反应说说学过和知道的单词,小组进行比赛。 * Pre-task: 3.同桌完成调查表,复习上节课的新授句子。 * * Pre-task: 4. 复习和再编儿歌,为后面的内容铺垫。 While-task: 1. 用图片引出并新词teatime. * * 2. 看teatime 的图片,了解什么是teatime. * 3. 新词拓展:share * 4. Danny将要跟朋友分享什么呢?引出整体输入的flash. * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 6. 给文章排排顺序,并说句子。 * Post-task: 1. 小组合作,分角色表演。 * * 2. 用给出的句型自编新的儿歌 。 3.要求学生能学会分享快乐和幸福。 * * 4. Homework: 布置作业。 Food I like Food I like 5 Period 2 Listen and enjoy Do you know? Quick response S1: Do you like …(s)? S2: Yes, I like …(s). /No, I don’t like …(s). Do a survey I like ice cream. Cold and sweet. I like ice cream. Cold and sweet. I like _______. ______ and sweet. I like ________. ____ and sweet. Make a new rhyme It’s teatime. Let’s enjoy Share. Share the food. Share the drink. Share … Pre-task: 1. 复习上节课的Let’s enjoy * Pre-task: 2. 快速反应说说学过和知道的单词,小组进行比赛。 * Pre-task: 3.同桌完成调查表,复习上节课的新授句子。 * * Pre-task: 4. 复习和再编儿歌,为后面的内容铺垫。 While-task: 1. 用图片引出并新词teatime. * * 2. 看teatime 的图片,了解什么是teatime. * 3. 新词拓展:share * 4. Danny将要跟朋友分享什么呢?引出整体输入的flash. * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 * 5. 模仿语音语调,跟读课文。 6. 给文章排排顺序,并说句子。 * Post-task: 1. 小组合作,分角色表演。 * * 2. 用给出的句型自编新的儿歌 。 3.要求学生能学会分享快乐和幸福。 * * 4. Homework: 布置作业。
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