(2013汇编语言课程设计题目2.docVIP

汇编语言与接口设计课程设计题目与要求 题目安排： 按班级内部自由组合两人一组, 每组合作两个题目,第一 题从1-6题中任选,第二题从8-12中任选, 每组提交一份报告.要求严格按作息时间在机房完成,每天根据出席情况点名. 辅导及检查安排: 辅导老师: 邹晓红,何海涛, 张忠平, 王世明, 任大伟 地点: 信息馆101 时间：6月24（周一）---7月5日（周五） 检查时间：7月3、4、5日可随时检查，周五检查结束（尽量上午查完） 设计说明书及记录表在周五由班长统一交齐。各位老师将记录表及成绩单填好。 机房上机时间：上午8：00——11：30 下午14：00——17：30 课程设计报告的基本要求(***杜绝雷同报告***) 接口设计：根据所选题目和所用的接口电路芯片设计出完整的接口电路。 程序设计：要求画出程序流程图，设计出全部程序并给出程序设计说明和程序注释。 课程设计说明书： a、本次课程设计的目的和意义。 b、设计报告：字数约2000～3000字（不包括程序清单,附录为程序清单），内容包括： 设计题目； 系统的主要功能、作用以及主要技术性能指标； 总体设计方案、工作和组成原理（框图）或设计说明、采用的技术路线等； 系统设计：接口电路设计，程序设计（程序流程图和程序清单及注释）以及其他有关的理论分析和计算； 设计总结：对整个设计工作过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识、收获和提高。 c、作品的使用或操作说明。 d、设计图纸或图表（如接口电路原理图等）。 e、附录:程序清单 一．题目：分类统计字符个数COUNT—CHAR 实验要求：程序接收用户键入的一行字符(字符个数不超过80个，该字符串用回车符结束)，并按字母、数字及其它字符分类计数，然后将结果存入以letter、digit和other为名的存储单元中。 提示：程序可采用0AH功能调用把键入字符直接送到缓冲区中，然后再逐个取出分类计数。也可采用0lH功能调用在接收字符后先分类计数然后再存入缓冲区中。程序需进入debug运行并查看计数结果。 二． 题目：查找匹配字符串SEARCH 实验要求：程序接收用户键入的一个关键字以及一个句子。如果句子中不包含关键字则显示‘No match!’；如果句子中包含关键字则显示‘Match，，且把该字在句子中的位置用+六进制数显示出来。要求程序的执行过程如下： Enter kcyword：abc 置nter Sefttence：We are stud如ng abc‘ Match atl0Cation：11H of the sentence． Knter Sentence：xy2，OK? No match， Enter 5entence：‘C 提示： 程序可由三部分组成： (1)输入关键字和一个句子，分别存入相应的缓冲区中。可用功能调用oAH。 (2)在句子中查找关键字。 ①关键字和句子中相应字段的比较可使用串比较指令。为此必须定义附加段，但附加段和数据段可定义为同一段，以便于串指令的使用。这样，相应的寄存器内容也有了确定的含义，即如下： SI 寄存器为关键字的指针； DI 寄存器为句子中正相比较的字段的指针； CX 寄存器存放关键字的字母个数(长度)。’ ②整个句子和关键字的比较过程可以用一个循环结构来完成。循环次数为(句子长度一关键字长度)+1在计算循环次数时，如遇到句子长度小于关键字长度的情况则应转向显示‘Nomatch!’。循环中还需要用到Bx寄存器，它用来保存句子中当前正在比较字段的首地址。BX、SI、DI三个寄存器的作用如图2。7所示。 (3)输出信息。用功能调用09h分‘找到’或‘末找到’两种情况分别显示不同的信息。在‘找到’时，还要求显示出匹配字符串在句子中的位置。我们知道，在‘找到’时，BX寄存器的内容为匹配字符串的首地址，将此值减去句子的首地址，再将差值加15p是所要的匹配字符串在句子中的位置。可将位置值转换为+六进制数从屏幕上显示出来。 三．题目：显示学生名次表rank 实验要求：编制一程序，要求接收从键盘输入的一个班的学生成绩，并存放于50字的grade数组中，其中grade+i保存学号为i+1的学生的成绩。然后根据grade中的学生成绩，把学生名次填入50字的rank数组中，其中rank+i的内容是学号为I+1学生的名次。再按学号顺序把名次从终端上显示出来。 四．题目：计算机钢琴程序 实验目的：1 掌握利用PC机扬声器发出不同频率的声音的方法。 2 学习利用系统功能