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安家乡初级中学“课内比教学、课外访万家”活动 简 报 2012年第6期 总第20期 安家乡初级中学教务处 2012年10月3日 【工作动态】 安家中学：“草根”作品让自主教育开花 良好的教室环境，彰显着班级文化，陶冶着师生性情。为营建好班级文化，近日，郧西县安家中学充分发挥学生的主动性，创造性，提供舞台，让学生用“创意”装点自己的“梦想”空间，孩子们的草根”作品让教室焕然一新，让自主教育开花。 　　 许愿树折射孩子们的心声 　　“希望自己的学习能更上一层楼”，“希望我们的生活丰富多彩”，在安家中学八年级八（1）班教室的后黑板上，画着一颗许愿树，许愿树上写满了全班28名学生近期的心愿。 　　为庆祝“双节”，安家中学八（1）班的孩子们自发编排黑板报，并在许愿树上写上了自己的祝愿。有的同学希望学习进步，也有的同学要求老师更多的关注，还有的同学呼吁钓鱼岛是中国的。许愿树俨然成了孩子们倾诉的场所，老师们也通过这样的方式了解、倾听到了孩子们真诚的内心。 　 成长栏记录时间的脚印 　　在七年级一班的教室一角，有一块属于学生自己的天地。小老师去记录每个组员的成长片段，在成长栏里展示，供大家分享回味。哪个小组的生活丰富多彩，学习扎实，组貌整洁，组风良好，哪个小组在评比中获得了优胜……都可以在这里记录呈现。 　　时光荏苒，学期末再回首时，陪伴着孩子们的是一个个充满欢笑的时间脚印。 　　 班级口号激励学子奋进 　　“此时不搏更待何时？”、“为了更好的明天，加油！”，在九年级的板报中，看到最多的就是拼搏、冲刺的字眼。面对中考的压力，九年级的同学总是用积极、淡定的心态去迎接它，用积极的口号来化解它。老师们也打破传统的教学模式，让学生真正做到自主，让课堂变成学生“放飞梦想”的天地。 金菊吐艳，丹桂飘香。在充满激情的安家中学校园里，优美的学习环境激发了学生学习热情，多元化的专栏凝聚了热爱学校的情感，个性化的设计增强班级的凝聚力和战斗力。 （刘金明 张文毅） 此文发表于《中国教育新闻网湖北频道》 【教研动态】 安家中学：推门听评课 师生展风采 “在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成……”这是新教师张文毅激情朗诵的一段导入语。为引导新教师尽快适应郧西自主教育新要求，扎实有效地贯彻新课程改革的理念，近日，安家乡中心学校校长余书林、教研员程正明，采取随堂推门听课的方式，对安家中学4名新教师的课堂教学进行诊断视导，新教师们用标准的普通话，规范的板书设计，精美的教学课件，幽默风趣的课堂语言，使一堂堂精心设计的自主课堂得以完美演绎，老师和学生竞展风采。 写字教学我示范 10月11日上午第一节课，八（2）班教室“宾朋”满座，中心学校校长、辅导员、安家中学校长、年级组长、语文教研组全体老师齐聚该班，新教师张文毅细微之处见真功，在自主前置探究环节中，注重写字教学，对学生书写不规范的生字新词，逐一示范，为随后的多维展示起了很好的铺垫作用…… 小组讨论我参与 10月10日上午第三节课，安家乡中心学校校长余书林、教研员程正明，突击观摩新教师曾宏艳的语文课，走进七（2）班教室，学生齐读经典“震耳欲聋”，继而学生大声朗读《十三岁的际遇》，学生很轻松地完成学案上的预习题目，留给听课老师印象最深的是，老师积极参与小组讨论，完全忽略了领导和听课老师的存在…… 合作探究我点拨 “学生良好地学习习惯要考老师精心培养，谁说八年级学生自学能力差？”的确，听罢新教师单波一节数学课，我也深受启发，学生在小组学习中有高效讨论，展示的时间和层次科学合理，课堂教学“导而不僵”“放而不乱”，最人听课感叹是合作探究，小组成员分工明确，我画图，你读题，我写已知条件，你查隐含信息，一道有一定难度题目在10分钟之内得以完美解决，真正实现“人人有事做，人人能做好”。 个人展示我快乐 “尊敬的老师、同学们，大家上午好，我代表勇于创新欢迎你们，下面，将要大家一起分享的是……”小老师们在展示本组合作探究的成果。在多为展示环节，新教师们大胆放手，学生们争先恐后，纷纷举起双手，赢得发言机会，从容自信，语言清晰，让在场教师记忆犹新…… 本次听评课活动学校领导高度重视、科学组织、针对性强，新教师准备充分，各有所长，推门听评课，师生展风采。不仅充分展示了教师和学生勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神，而且极大地调动了青年教师参与教学研究、提升自身素质的积极性，对教学教研的提升必将起到积极广泛的推动作用。（刘金明） 【比武写真】 安家中学：骨